特色学校五年发展规划(2)

二是打造?智趣课堂?教学品牌。实施学期主题推进计划，每学期末召开教学研讨会，总结梳理教学经验，评选10%的校级教学名师与骨干教师；逐年递进，满足不同层次师生发展需求

三是完善课堂教学评价机制，修订评价标准，让课堂教学充满活力，进一步提高课堂教学水平。

3.分管到位、完善制度，切实加强教学常规管理。

一是实行业务领导学科、年级负责制。明确责任，深入课堂听课、调研，每学期听课不少于30节，并进行现场教学指导。

二是采取随堂听课、每日巡课、预约听课和调研听课等，对常态课的课堂教学进行过程性管理。开展即时反馈，提高教学效率。

三是质量检测接地气连实际。学校将权利下放，各级部组突出以人为本，依人所需理念，根据学生实际需要设计检测内容，检测方式灵活多样，切实教学质量。

4.提质减负、培优扶弱，尊重学生个体差异。

一是倡导尊重差异，因材施教。做好学困生和学优生的帮扶工作，力争取得大面积丰收的教学效果。

二是减轻学生的课业负担，实现轻负高效。实行作业展评与学校抽查相结合的方式，每学期开展特色作业展评活动，提高学习效率

【教科研工作总目标】

尊重教育规律，加强教育科研对教育实践的指导作用，以课题研究为载体，构建教科研与教学活动相结合、与教研活动相结合、与学生教育活动相结合的?学思促智?教科研框架，真正实现教育科研与教育实践的?无缝对接?，使学校教科研工作逐步走向规范化、有序化、制度化。加强学校课程的开发与研究，形成特色课程和?420课程体系?，建立课程同盟学校，引进社会资源，实现学校课程的多元化、开放化；顺利完成XXXX市、区两级?十二五?立项课题研究，研究成果经验在市区推广并具有一定影响力。

年度目标：

2014年度——以科研课题为抓手，以学校课程开发为切入点，健全学校、科研小组、教师个人教科研工作三级管理体系。

2015年度——充分发挥社区、家长优势，拓展学校课程新领域，实现年递增20%，满足师生发展需求。

2016年度——发挥学校网络资源优势，实现课题管理、课题研究、课题宣传信息化。

2017年度——完善《学校课题管理制度》和《研成果评选奖励方案》，每年评选中教师各类获奖成果增加10%。

2018年度——完成市区两级?十二五?立项课题研究，举行课题结题会，课题研究成果在市区推广并具有一定影响力。

责任部门：教科室 主要措施：

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1.健全学校教科研工作管理体系，构建以教科室为管理主体、学科教研组组织实施、任课教师为研究主体的教科研工作的三级管理体系。逐步形成?人人有课题、个个能研究?的教科研氛围。

2.健全教科研工作管理和评价机制。利用校园网站，开设教育科研专栏，开展课题网页建设，提高课题的信息化管理效益。制订和完善《科研课题管理制度》和《科研成果评选奖励方案》，选登优秀科研成果，每年编制一本论文集。

3.实施教师科研阅读计划。定期组织?读书沙龙?、?百家论坛?活动，交流读书心得与感悟，推进课题研究。

4.坚持?问题即课题?的行动研究思路，把教科研工作落脚点回归到教育教学工作中。引导教师把教育教学中遇到的热点、难点问题提炼成课题，把教学当成科研的阵地，把优化课堂教学过程作为教科研主攻方向，加强课题实效研究, 提高科研能力。

5.加强学校课程开发研究。以尊重每个学生的探索兴趣与发展需求为出发点，充分挖掘教师潜能，开发社区、家长优质资源，邀请有特长的家长和社区志愿者，开展大手拉小手活动，实行?必修＋选修?课程，实现学校课程年递增20%，借助课程同盟学校及社会资源，实现课程的多元化、开放化，满足不同师生发展需求。

【德育目标】

以?活力金靴?德育品牌创建为依托，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以主题教育为抓手，为学生搭建张扬个性的舞台，培养具有快乐、拼搏、合作、自强精神的?金靴少年?； 努力形成一支年富力强、经验丰富的班主任队伍和德育骨干教师队伍；社会实践以?眼〃界?计划为突破，形成自主发现、自主探究的学习方式；加强家长学校研究工作，努力打造?无围墙?的德育教育新模式。

年度目标：

2014年度——创建?活力金靴?德育品牌，完善?金靴少年?评价体系，建设?金靴观察员?队伍；不断建立健全班主任的学习制度，强化其工作的使命感和责任感；健全心理教育制度，开展心理健康调查课程实验；完善家长义工团建设，增设一支?摄影义工团?。

2015年度--完善德育品牌内涵，壮大\金靴观察员\队伍，\金靴少年\评选比例上调10%；建立班主任?微型课题?研究机制；巩固社会实践基地成果，增加2处共建基地；完善家委会工作，学校家委会有徽章标志。

2016年度--打造德育品牌特色活动，大力宣传金靴少年事迹；形成\班主任专题培训\学习模式，使班主任培训从常态化走向专题化；以?眼〃界?计划为主线开展实践活动主题；利用校园网站开通?家委会授课菜单式点单?，根据家长需求进行家委会授课。

2017年度--提升德育品牌知名度，加大校际间德育品牌的推广活动；进行\班主任微型课题\的阶段交流；社会实践活动有创新，普及率有提高。壮大家委会志愿者队伍，普及率达到50%-60%。

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2018年度--争创\市十佳德育品牌\。以团队推介的方式推广班主任工作的创新思路和方法；展示社会实践?眼〃界?计划的新成果，形成班班有基地、月月有主题、学期有计划、活动有创新的新局面；家委会建设成为学校没有?围墙?教育的新方向。

责任部门：德育处 主要措施：

1.创建?活力金靴?德育品牌。

德育品牌做到?五个一?结合。即与品德教育、养成教育、日常工作、班级管理、班主任工作五方面有机结合。让全体教师、家长共同参与，通过《Q仔评价手册》评价方式，颁发?Q仔印章?激发学生的参与兴趣和热情。通过成立?金靴观察员?队伍和每周?金靴观察员在线?方式，多渠道展示?金靴观察员?的风采。设立?金靴礼仪班?、?金靴整洁班?，达到以点带面，逐渐形成?活力金靴——释放正能量?的育人氛围，着力打造?活力金靴?育人气场，构筑学校德育品牌的?精神特区?！以?首席魅力班主任?评比作为激励机制，组织课任教师、学生、家长代表，对班主任工作进行量化考核，延伸德育品牌内涵。

2.夯实?育人团队?德育队伍。

德育队伍建设实现从单一到多元的转变。即由单一的由校长亲自领导，分管校长、德育主任、大队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担的学生德育工作管理体系，向多元化?无围墙?式德育队伍的转变。重视抓好各年段分层次系列教育活动，整合校内外教育力量，营造学校领导、教师、学生家长全员育人的氛围。通过班主任?案例做诊?、?关爱协议?签订、班主任专题例会学习等方式，提高班主任工作能力。通过?班主任微课题?研究，以请进来，走出去的方法，开展案例式导训，形成我校?班主任培训专题化?的学习模式。通过每学期召开德育工作研讨会，交流德育工作经验、成果，探索学校德育工作的新途径。

3.创新?社会实践?载体模式。

社会实践以?眼〃界?计划为主线，进一步加强四个基地建设。即：以?国家海洋局第一研究所?为资源的?海洋生物基地?，以?中国海洋大学环境工程学院?为资源的?环境保护基地?，以?91286部队后勤部汽车营?为资源的?自强实践基地?，以?阜新路街道办事处宏宇福利院?为资源的?爱心敬 …… 此处隐藏：4032字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……