学生综合素质评价课题报告

庆阳 市(州) 镇原 县 镇原中学 学校 序号

甘肃省深入推进普通高中新课程实验专项

课题申请·评审书

课题名称： 学生综合素质评价现状、问题及对策研究 课题负责人： 刘 星

课题负责人所在单位： 甘肃省镇原县镇原中学 课题完成时限： 2014年08月 申请日期: 2012年10 月12日

填 表 说 明

1．本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。

2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。

3．每个课题限报负责人一名，课题负责人须具有中级以上职称。

4．研究专长：同学科分类。 5．工作单位：请填写单位全称。

6．通讯地址：请详细填写，并填写邮政编码。 7．主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。

8．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

甘肃省普通高中新课程实验领导小组办公室

二○一二年七月

一、 负责人及研究人员情况负责人姓名 行政职务 工作单位 通讯地址 性 姓 名 主 刘 要 王 星 勇 别 男 男 男 1972-12 1975-4 1975-4 中学高级 中学一级 中学一级 科学类 教育管理 教学教法 甘肃省镇原县镇原中学 甘肃省镇原县镇原中学 甘肃省镇原县镇原中学 出生年月 职称 研究专长 工 作 单 位 刘星 教科室主任 性 别 男 中学高级 出生年月 研究专长 联系电话 邮政编码 1972-12 科学类 13830495902 744500

专业职称

甘肃省镇原县镇原中学 甘肃省镇原县县城西街 21 号镇原中学

许军义 参

加

者

第一推荐人 姓 名

专业 职务 专业 职务 专著

工作 单位 工作 单位

第二推荐人 姓 名

预期的主要 研究报告 成 果 论文

A专著

B译著

C 研究报告 D 论文 E实验报告

F工具书 G电脑软件 H其他

二、负责人及课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称 著作者刘星 学校层面的组织与管理研究》 《新课程背景下开放式实验 刘星 教学研究》 《从一道题看开放式教学》 《浅谈学生学习兴趣的培养》 《思想政治课改革初探》 刘星 许军义 王勇 论文 论文 论文 《中学理科》 《中学物理教学参考》 《中学政治教学参考》 2006-10 2008-6 2003-7 论文 《中学教学参考》 2012-7

成果形式课题

发表刊物或出版单位2013-3 省级结题

发表出版时间2012-3

《普通高中新课改实验工作

GSGB(2012)GZX05

三、预期研究成果序号 1 研究阶段 2012-09—2012-10 阶段成果名称课题设计，论证 调查研究分析， 撰写调查

成果形式 报告

承 担 人

刘 星

主 要 阶 段 性 成 果

2

2012-10—2013-03报告和研究报告 发表 《学生综合素质评价

报告

王 勇 许军义 刘 星 王 勇

3

2013-03—2013-09现状、问题及对策研究》 撰写 《普通高中学生综合

论文 许军义 刘 星 王 勇 专著素质评价实施细则》 收集相关研究成果， 撰写

4

2013-09—2013-12

许军义 报告 刘 星

5

2013-12—2014-08结题报告，讲学交流

序号 1 最 终 研 究 成 果 4 3 2

完成时间 2012-10 2013-03

最终成果名称课题设计，论证

成果形式 报告 报告

承 担 人 刘 星 王 勇 许军义 刘 星 王 勇

调查报告和研究报告 《学生综合素质评价现

2013-09状、问题及对策研究》 《普通高中学生综合素

论文 许军义 刘 星 王 勇 专著质评价实施细则》

2013-12

许军义 报告 刘 星4

5

2014-08

结题报告，讲学交流

四、课题论证

(三)课题的研究重点 (1)综合素质评价的现状调查及对策。 (2)评价指标的恰当细化，选择那些能反映事物本质的评价指标,这些指标 应当明确、具体、可行、可靠。 (3)制定评价标准，确定各单个指标的评价等级及其界限，确定多指标综 合评价的等级数量界限；考察各指标间的内在联系，确定各指标的权重。 (四)课题的研究难点 (1)社会诚信度的提高是研究结论可靠性的前提。 (2)课题人员的理论水平、研究能力、时间保证，是研究成果质量的前提。 (五)课题的研究方法 (1)调查研究法：调查了解一些学校综合素质评价实施的现状，为课题研 究提供经验原型。 (2)个案研究法：选择部分班级或学生为研究对象，为解决问题提供参照。 (3)比较研究法：通过对学校之间的横向比较以及纵向比较的研究，总结 规律。 (4)观察研究法：在自然状态下，有目的、有计划地对学生综合素质发展 水平进行考查，以揭示本质性的规律。 (5)课题研究与实践推进相结合：以课题研究为基础，及时将研究所获提 炼总结，形成理性认识。 (6)文献法：学习分析《甘肃省普通高中新课程学生综合素质评

价指导意 见(试行)。 》 (六)国内外同类课题研究的参考文献资料 (1)彭智勇.《学生综合素质评价研究》.(西南师范大学出版社) (2)卢晶.《符合新课程概念的综合素质评价表的构想》.(《现代教育科学》 2011.10.) (3)黄志红.《新课程背景下普通高中学生综合素质评价的研究与构想》. (《课程教材教法》2011.11.) (4) 马亮 何芳 马和民 陈群. 《学生综合素质评价指标体系建设中的若干 问题》.(《中国教育信息化》2011.08) (七) 课题的理论意义与实践意义 近年来我国基础教育在教育评价方面进行了一系列的改革。一些学校制作 了 “素质教育袋”、“学生综合素质评价报告书”、“学生素质发展记录册”、“学生 成长记录袋”等。由于缺乏统一的标准，评价结果对高考录取基本不起作用。本 研究立足于激发学生发展的内驱力，依据普通高中学生综合素质评价基础素质 的六个方面(道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审 美与表现) ,细化评价内容指标，优化评价方式，增加评价的可比性，关注评价 实施的操作性。实验省区在学生素质综合评价方面进行了有益的探索，取得了 一定的经验。本研究要吸收这些有用的成果，根据我省实际，开发和建立一套 适合于我校实际的、可供借鉴使用的评价方案，为提升学生的综合素质服务。6

2.对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的 研究水平和时间保证；研究进程安排；资料设备；课题组人员分工。

二、课题实施和完成条件论证 (一)研究团队建设 (1)课题负责人 刘星，大学文化，中学高级教师，庆阳市第三届中小学“教学能手” ,甘肃 省 2012 年省级“骨干教师” ,现任镇原中学教科室主任。主持了“十一.五”省 级课题《开放式教学研究》 ,参与了省级课题《普通高中新课改实验工作学校层 面的组织与管理研究》 ,撰写的论文《从一道题看开放式教学》发表于《中学理 科》 ,并入编《21 世纪教育思想文献》 ,论文《新课程背景下开放式实验教学研 究》发表于《中学教学参考》 。 (2)课题组成员 本课题组成员均为我校专职教研人员，均为中学一级教师，有显著的教研 成果，能够认真贯彻党和国家的教育方针，熟悉高中课改内容，有较强的科研 意识、较高的科研积极性和课题研究能力，能正确把握教研科研方向。 (二)研究设备建设 (1)学校成立课题研究办公室，充 …… 此处隐藏：2585字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……