学前儿童卫生与保健课程第三次形考任务答案

学前儿童卫生与保健课程第三次形考任务

专业：学前教育（本） 姓名： 学号：

幼儿园一日生活各环节卫生观察记录or幼儿园建筑设备卫生调查 （100分，二选一）

一.幼儿园一日生活各环节卫生观察记录

目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求

要求：

1.在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排，可按照提供的模板进行观察和记录。

2.表中的“环节”“起止时间”“主要内容或关注点”可按照所观察班级的实际情况进行调整和增减，对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。

3.可以自己设计观察记录表，最后通过手写或电脑完成，当面或E-mail方式提交本次形考任务。辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的观察记录。观察记录不少于800字，其中一定要有自己的反思或评价。

保护意识 空气。外出时能关注儿童安全.健康 2.友爱同伴

,爱护花草树木.玩具.器 问题。 械等公共财物 3.能感知冷.热，及时增减衣装 4.户外活动后，及时洗去脏污，擦干 汗渍，整理衣着，饮用适量开水 餐点 10:00-10:20 1.有秩序的洗好手 2.安静入座 3.细嚼慢咽 1.如卫生间后才将裤子脱至大腿处， 将大小便排入坑内，学会正确使用手 纸的方法 2.便后洗手 老师对幼儿清洁卫生方面加大力度， 注重细节。不足之处，在用餐点时， 说话声音较大 老师注重监督幼儿便后洗手的习惯， 但是， 不足之处是没有教导幼儿正确 使用手纸的方法，有的幼儿不会用 纸，需要老师帮助

如厕

10:20-10:30

教学活动 / 区 10:30-11:15 角活动

1.自主选择活动内容，专注于活动， 幼儿能够在老师的指导下有序的进 不随便更换区域 行活动.游戏，老师负责，监管力度 2.只取本区域的玩具和材料，如有问 大。 不足之处在于设计环节不够紧密 题向老师要求 3. 能与同伴友好合作，不争抢玩具 . 材料 4.活动结束后，能分类收拾好玩具及 材料 1.卷好衣袖，选好水龙头，不拥挤， 有秩序 2.洗手后，用毛巾擦干双手 3.安静的回到座位准备吃饭 保教人员能够做好盥洗前的准备工 作，搓好毛巾，准备好流水，卫生间 清洁通风， 定时打扫并消毒。 教给幼 儿洗手的方法，使其动的节约用水。 盥洗用具定期消毒

盥 洗 与 餐 前 11:15-11:35 准备

午餐

11:35-12:00

1.餐前不剧烈运动，把椅子搬至餐桌 幼儿在教师得带领下能够有序的.安 前放好 静的用餐， 注意幼儿饮食卫生， 不挑 2.正确使用餐具，自是正确，按量进 食，不浪费，餐具的整洁 餐，不挑食，不剩饭，不掉饭粒与菜 屑，不随意离开座位，安静 1.安静进寝室到自己的床边，铺好被 子 2.按顺序脱衣.鞋.帽，整齐的放在固 定的位置 3.保持正确地仰.卧姿势，安静入睡 4.起床时，先下床，然后按顺序穿好 衣服，整理床铺 1.安静的用餐，细嚼慢咽 2.喝水时， 会用自己的被子定时喝水， 不在剧烈运动后立即喝水，不过量喝 水 午睡时，教师观察幼儿的每一个环 节， 幼儿基本上养成良好习惯， 脱衣. 入睡每个环节做得都非常好， 教师在 此过程中， 关注一下个别孩子的行为

午睡

12:00-3:00

午点/喝水

3:00-3:30

幼儿用午点时.喝水时秩序井然，教 师会在幼儿午睡时为幼儿准备好合 适水温的水， 在幼儿午睡后喝。 不足 之处：个别幼儿会过量喝水

3.喝完水杯子放回原处 游戏 \ 户外活 3:30-5:30 动\教学活动 1.自主选择活动内容，专注于活动， 幼儿能够在老师的指导下有序的进 不随便更换区域 行活动.游戏，老师负责，监管力度 2.只取本区域的玩具和材料，如有问 大。 不足之处在于设计环节不够紧密

题向老师要求 3. 能与同伴友好合作，不争抢玩具 . 材料 4.活动结束后，能分类收拾好玩具及 材料 1.餐前不剧烈运动，把椅子搬至餐桌 幼儿在教师得带领下能够有序的.安 前放好 静的用餐， 注意幼儿饮食卫生， 不挑 2.正确使用餐具，自是正确，按量进 食，不浪费，餐具的整洁 餐，不挑食，不剩饭，不掉饭粒与菜 屑，不随意离开座位，安静 1.搞好个人卫生，要求手脸干净，衣 着整洁 2.离园前收好自己的东西 3.主动与老师.同伴道别， 与家长一同 离开 教师能够做到及时与家长沟通， 对未 及时接走的孩子组织了适宜的活动， 等待家长来接， 并电话联系。 非常负 责任

晚餐

5:30-18:00

离园

18:00-18:30