小组合作学习课题研究总体方案及成员任务分解

小组合作学习课题研究总体方案及成员任务分解

2013年11月28日

成员：张子伟 谭梅英 沈发强 鲍冬梅 赵永全 韩兴平 谢远兵 一、2013、9——10 选题论证（已完成）

二、2013、11 开题、制定研究方案、研究计划（已完成）

（一）研究周期：大约一年，分三个阶段：

1、 准备阶段2013、9——2013、10

2、 实施阶段2013、11——2014、5

3、 结题阶段2014、6——2014、8

（二）成果呈现形式：集 （如：报告集、论文集、个案分析及课例集、学生作品集） 注：学生作品集的内容请大家集思广益，注意平时积累

（三）建议研究方法：文献研究法 行动研究法 调查法 经验总结发等

三、具体操作及任务分解

1、共同任务：（1）课题研究需要开阔视野，提高理论素养，请每人写一份与课题相关的读书笔记，最好用电子稿，方便上传校园网。（2）教师每学期上1——2节教研课，撰写1篇相关论文，针对以下子课题任务交一份研究计划、一份研究总结

2、小组合作学习问卷调查设计、调查、写调查报告（张子伟负责 全体成员参与） 3（子课题之一）、对小组合作学习现状、存在的问题、常见误区进行总结分析 （赵永全负责 谢远兵）

4（子课题之二）、分析教法对学法的影响，建立与小组合作学习模式相适应的教学设计模式（可参考历史组课题——导学案）、课堂组织模式、教学评价模式 （谭梅英 沈发强负责）

5（子课题之三）、在基础较差且学生数额较大的情形下，教师指导方式与教学策略分析（张子伟负责 鲍冬梅 韩兴平）

6、各种报告、总结撰写及材料保管（张子伟 谢远兵 沈发强共同负责） 注：1.上述计划还需在实施中继续完善，具体任务分解根据实际情况而定

2.任务虽有分工负责，实际执行过程中请务必相互合作