校园文化建设三年规划

幼教字〔2012〕24号

合作市幼儿园校园文化建设三年规划

文化是一所幼儿园最值得品味的东西，园本文化建设是幼儿园最高层面的建设，它引领着幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，提高教育的品质。文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。为更进一步落实合作市教育局《关于教育教学管理三年行动计划》》第五阶段工作安排，结合我园实际，特制定校园文化建设三年规划。

一、园情分析合作市幼儿园的前身是甘南州保育员，隶属州妇联，创办于1982年， 1998年移交到合作市，更名为合作市幼儿园，隶属合作市教育局。2004年迁址新建，2008年新园落成，同年8月正式投入使用。是一所具有三十年 办园历史的幼

儿园。 本园占地面积4366平方米，建筑面积为2145平方米，各种活动室等教学设施均按省一类幼儿园的要求设计，是一所园舍布局合理，环境优美的现代化幼儿园。园内设有多媒体室、寝室、阅览室等。每班教室都配备了电视及IBM“小小探索”电脑、录音机、ECD等现代化教学设施和各种室内玩具。园内有在编教职工31人，专任教师18人，保健大夫1名，保育教师11人，其中本科学历13人，大专学历10人，中专学历8人。共设共有8个教学班，幼儿366名。园领导在实际工作中不断探索，大胆改革，本着“与时俱进、以人为本、规范有序、优质高效”的管理理念，逐步建立了一套适合本园发展的内部管理机制，促进了各项工作的不断向前发展，并取得了可喜的成绩，我园先后荣获“甘南州语言文字示范校”、“甘南州校园文化建设示范校”、“合作市平安校园”、“合作市三八红旗集体”、等多项荣誉称号，培养了省级青年教学能手1名，州级青年教学能手3名，州级骨干教师1名，市级骨干教师3名，园级骨干教师4名等。

二、总体目标

通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

三、工作任务

（一）校园环境文化建设：

工作目标：

把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。

工作任务：

1.校园美化

（1）重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把园门口、教学楼、办公楼前的花草重新剪枝、造型，所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。

（2）把操场周边空闲地，改造成绿地；在教学楼对面增加一个长廊，增加校园绿地面积。

（3）把园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板，既美观又安全。

（4）花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵树编号取名分科，并建立档案。

（5）幼儿与教师流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：我是文明好娃娃；花儿对我说，请说好普通话），增强育人内涵。

（6）园门口放置一块活动提示栏，外侧“进入校园，请说普通话”，内侧为“回家路上不乱跑，大手小手牵着走”或者是其他提示语。

（7）抓好班级家园共育栏的宣传阵地，分年段以竞赛的形式完成，年终进行评比表彰。

（8）校园围墙内壁分专题绘制宣传画，营造健康向上学习环境。

（9）维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“园训、园风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。

（10）所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。

2.功能室美化

（1）幼儿园各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

（2）各科室用房有统一标识。

（3）制作窗帘。

（4）各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。

（5）各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。

（6）各室线路规范，灯具安装整齐。

（7）各室规章制度张贴上墙。

3 .教室美化

（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索布置。

（2）幼儿学习桌，床铺等干净、整洁；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

（3）教室外墙壁统一规划为“家园共育栏”，主要用于张贴课程表、育儿信息及班内各项工作安排表等内容。

（4）教室墙壁有幼儿作品专栏，作为幼儿展示自己作品的平台。

（5）电视、录音机、钢琴专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。

4.办公室美化

（1）课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。

（2）办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。

（3）安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

（4）适当位置安放时钟一只。

（5）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年组评比考核。

（6）适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。

（二）师生行为文化建设

工作目标：

通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。

工作任务：

1.领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。

2.教师行为文化：

（1）是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；

（2）是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；

（3）是搞好园本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；

（4）是加强教学研究,以科研求发展；

（5）是加强教学行为督导、检查和评比。

3.幼儿行为文化：

（1）是从小班开始进行幼儿园常规教育；

（2）是按照《幼儿园礼仪规范》要求，强化幼儿习惯养成；

（3）是强化各类活动礼仪、仪式规范。

（三）校园活动文化建设

工作目标：

丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。

工作任务：

1.教学活动

（1）举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、评优课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。

（2）定期开展送课下乡及各种教研活动。

（3）定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。

（4）开展演讲比赛、歌咏比赛，使幼儿在活动中提高普通话水平。

（5）加强宣传语言文字政策法规。

（6）定期召开家长委员会，开放家长学校，开展幼儿园、家庭、社区三结合教育活动。

2.班级文化活动

（1）班组长是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。

（2）班组成员与幼儿共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、等。

（3）结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育活动。

（4）组织幼儿和家长办好班级家园共育宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。

（5）积极参加社会实践活动。

（6）争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。