朱腊珍---《管理学基础》课程综述范文

《管理学基础》课程综述

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指导教师：安徽省电大开放学院 ××× ××××××××× ×××行政管理（专）芮 峰

目 录

内容摘要

目录

一、管理学基础的主要内容 1

二、激励理论在实践中的运用 2

三、学习体会和收获 3 参考文献

《管理学基础》课程综述

内容摘要：《管理学基础》是研究管理过程中基本规律与特点的一门科学。在管理实践中，它从管理工作的实践需要出发，紧密联系国内外管理工作实际，运用现代管理科学的理论、原理、方法和技术，注意总结管理工作的经验与教训，阐明管理工作中带有普遍性，规律性的问题，为此，注意培养学员辩证的管理科学思维方法，提高他们的分析问题和解决问题的综合应用能力。掌握管理学，可以在一定的环境中，通过计划、组织、领导和控制等活动，协调组织各种资源，以期更有效地实现组织目标。本文分为三部分，第一部分概括介绍了《管理学基础》各章节的主要内容；第二部分理论联系实际阐述了激励理论在实践中的运用；第三部分总结对《管理学基础》这门课程的学习体会和收获。

关键词：管理学基础，内容，原理，体会

管理学是一门综合性的交叉科学或边缘科学，是研究各种管理活动中的普遍规律、基本原则和一般方法的科学。掌握管理学，可以在一定的环境中，通过计划、组织、领导和控制等活动，协调组织各种资源，以期更有效地实现组织目标的过程。

一、管理学基础的主要内容

《管理学基础》是一个管理者有效达到组织目标的知道工具书籍。通过两年的学习，我已经基本了解到了有组织、有意识地进行协调工作的重要性，并在生活实践中充分得到体会和贯通。选择学习《管理学基础》对我的人生大有裨益。

《管理学基础》第一章管理与管理学，讲述了管理的概念及性质和管理的职能及作用，还对管理学的研究对象及方法做出了描述。管理学是研究管理活动过程及其规律的科学，是管理实践活动的科学总结。管理职能即管理的职责和权限。管理职能有一把不知能和具体职能之分。第二章管理理论的形成和发展，讲述了理论的形成和发展是管理实践活动的经验概括和理论总结。第三章计划工作，主要叙述了计划的含义、特征、种类以及编制方法，编制方法有很多，如滚动计划法，网络计划计数法，线性规划法。作为一个管理者，应对每一个计划方法都有所了解，并不一定非常精通。第四章目标管理，讲述了目标的确立和目标管理的产生，发展和应用。目标是企业开展经营活动的出发点，是企业计划的主要内容。企业目标是由各层次目标组成的体系。她用系统的方法将许多关键活动结合起来。高效率的实现个人目标和企业目标。第五章战略管理，主要讲述了战略的含义和特征以及构成要素等，计划使企业明确了发展的方向和目标，是企业行动的指南。预测就是对尚未发展，目前还不明确的事物进行预先估计并推测是事物未来的发展趋势，涉及的范围非常广泛，影响了业业发展的任何因素，都成为预测对象。第六章决策，主要讲述了决策的含义方法和特征，决策具有以下特征，超前性，目标性，选择性，可行性，过程性和科学性。方法有战略，战术和业务决策。决策是计划的核心。无论是确定目标还是制定计划，管理这都需要作出决策。事实上，决策贯穿于整个管理过程的始终。第七章组织结构，讲述了组织结构的设计和形式，描述了管理幅度与管理层次和内容以及集权与分权的内容。因此，建立合理，高效的组织结构是十分必要的。第八章人员配备，主要是对管理人员的选聘，考核和培训为突破组织的目标，建立合理的部门结构，明确各部门的权利和任务，这仅仅实现了硬件上的搭配，还需要为各部门配备适当的人员，通过人去完成组织结构中的各项任务，才能最终保证组织目标的实现。人员配合的任务就是物色合适的人选，促进组织结构有效发挥，充分开发组织人力资源。第九章领导，主要阐述了领导是一种活动过程，任何一个组织都离不开领导，领带职能是其他管理职能的集体体现。从某种意义上将，领导与组织具有同样的含义。领导既是一种学问，也是一种艺术。第十章激励的概述和理论，以及激励的手段和方法。激励分为物质激励和精神激励。任何一个组织都是人的集合。对组织的管理首先是对人的管理，也就是通过人而进行的管理。第十一章沟通。沟通是指两个或两个以上的人交流并理解信息的过程，其目的是为了激励或者影响他人的行为。在进行沟通的时候经常要经过这样一些渠道：语言沟通、文字沟通。肢体语言、多媒体技术。第十二章控制的基础理论，主要是其含义原则和基础过程。控制是一次管理循环过程的终点，同时他又是新一轮管理循环活动的起点。在现代管理活动

中她是由主要的作用。第十三章控制技术和方法，主要阐述了质量控制，预算控制，成本控制。

二、激励理论在实践中的运用

美国著名心理学家马斯洛在1943年提出的需要层次理论，我认为对于激发员工工作热情、促进企业经济快速发展有着十分重要的作用。按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分。他把人类的需求分为5个不同层次，即生理需要，比如对食物，水，住房，穿衣等的基本需要；安全需要，比如一个有保证，有秩序的工作环境；归属需要，比如交往、爱情、友情等；尊重需要，比如得到尊重；最后是自我实现需要，如充分施展自我能力等。其中前两个属于基本需要，以物质激励为主；后三个属于高等需要，以精神激励为主。

在企业管理的实际中，物质激励主要是能够满足人的生理需要的一种奖励，最突出的是金钱的奖励。金钱往往是生理和安全需要的一种手段。以我所在单位为例，我公司主要生产冰箱。在制造型行业竞争激烈，我公司为了激烈员工，使我们的企业能在家电行业排名靠前，公司每个制造厂之间展开竞赛，规定哪个厂在人员较少、产量较多的情况下而能做到成本低、无质量问题的就为胜。竞赛设前三名，第一名人均奖励800元，第二名人均奖励500元，第三名人均奖励300元。在实施以前，我公司是根据订单生产冰箱，人员很充足，一个月下来产量也不是很大；实施以后，在人员并没有以往的多，但产量上去了；实施以后，员工干劲十足，产量上去了，质量也上去了。此激烈方法确实起到了很大的作用。像这样物质激励的例子还很多，又比如拿我公司的制造厂的现场5S来说。5S是指整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）等五个项目，以往我公司的制造厂虽然有5S，但只是宣贯，每位员工知道有这件事情，但激情不是很高。有的员工就抱怨“我上班都上累死了，怎么休息的时候就让我搞卫生啊，脏就脏点罢，有什么的啊！”大家的激情不高，导致现场一塌糊涂，材料摆放混乱等等。这样也不是办法啊，现场如此的差，怎样能生产出好的冰箱呢？领导们商量后决定给现场5S这块制定一个物质奖励的方案。制造厂按班组评分，每个月由厂部打分三次，每周由现场管理员带各班组长打分，综合的分数为各个班组的现场分数。几个相同的班组在一起评比，第一名的班组长奖励200元，班组员工也人均奖励20元；第二名的班组长不奖不罚，班组员工也就不奖不罚；第 …… 此处隐藏：3227字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……