环境教育教案(一年级上册)(2)

教学目标：

1、通过数据的收集、整理过程，进一步巩固统计知识。

2、通过制作图表、观察、分析、比较等实践活动，培养学生处理信息的能力。

3、在经历学习的过程中，感受白色污染的严重性，培养学生的环保意识。

教学重点：

1、巩固统计知识，掌握求平均数的方法。

2、树立环保意识。

课前准备：

1、上网搜索或查阅图书，了解白色污染及其危害。

2、收集数据：自己家庭中一天要用掉几个塑料袋？

教学过程：

一、情境导入，揭示课题

同学们，我们先看一组照片，你知道照片上的地方是哪儿吗？（课件出示：高唐北湖—聊城明珠夜景—聊城的水和桥—冠县马颊河的一角—冠县金冠广场）。

师：这些地方美吗？是啊，近几年，我们的家乡在各级党委政府的正确领导下，发生了很大变化：楼房高了，街道宽了，我们生活的环境变得洁净、舒适了，但是，也有一些这样的角落……

（课件播放：污染的地方……）

师：你看到了什么？这样的现象你在生活中见到过吗？

师：是啊，这些生活垃圾尤其是这些塑料物品的废弃物，不但破坏了我们城市、农村的美丽景色，而且还会形成白色污染，今天，我们就聚焦白色污染，共同上一节数学实践活动课（板书课题）。

二、信息交流，认识危害

师：课前，同学们已经查找了一些有关白色污染方面的资料，哪些东西会形成白色污染呢？

生交流：各种废弃的塑料袋，一次性泡沫餐盒、塑料杯、瓶、农用塑料大棚、地膜等，因为大多数是白色的，所以称之为白色污染。

师：这些基本上都是我们生活中常用的，你知道白色污染有哪些危害？

生根据课前搜集、查阅到的资料充分交流：

①一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛食物，会严重影响我们的健康。

②市场上用的红、黑、黄等颜色的塑料袋，大多数是废旧塑料的再利用，是小家庭作坊生产的，盛食物会使其受到污染，变质。

③塑料制品不易自然分解，降解周期200—300年，还会溶出有毒物质，使土壤环境恶化，严重影响农作物产量。

④若牲畜吃了塑料膜，会引起消化道疾病，甚至死亡，东北某公园有一种稀有动物麋鹿因误食游人乱扔的塑料袋死亡，解剖时，体内塑料重4千克。

⑤如果把废塑料直接焚烧处理，则会产生大量黑烟，产生一种迄今为止毒性最大

的一类物质二恶英——这已经是全世界关注的一个极为敏感的问题。

⑥还影响我们的环境美感。

⑦有人说：“塑料袋是20世纪最槽糕的发明。”

师：看来，塑料用品在方便我们生活的同时，也给我们的生活带来了巨大危害，应该引起我们大家的共同关注！

三、数据说明，引发思考

师：昨天，同学们还对自己家中一天共用掉几个塑料袋作了调查谁能把你调查的结果告诉大家？你是怎么得到这个数据的？

下面，请大家把调查的结果汇报给小级长，然后小组合作，整理成统计表（或统计图）

（小组活动）

师：（展示个别小组的统计表图）在小组内互相交流一下，根据本小组制作完成的统计图（表）你能发现哪些数学信息？你还能提出什么问题？

（生交流，然后集体交流）

师：思考，要想求我们班平均每个家庭每天要用掉几个塑料袋应该怎么办？

请小组长汇报本小组人数和一共用掉塑料袋个数，（课件出示表格，随机填表，填完后，学生动笔计算：得数用四舍五入法取整数）

继续算：按平均每个家庭每人用掉 （ ）个计算，我们学校有学生 （ ）人，假如每人代表一个家庭，每天一共要用掉多少个塑料袋？一个月用掉多少？一年呢？（学生独立计算后，根据回答，板书）

师：今天，老师也带来了一个塑料袋，估计一下，如果把它铺开面积有多大？如果按一个塑料袋铺开（ ）平方分米即（ ）平方米计算，我们学校的师生家庭1年用掉的塑料袋铺开，面积有多大？

（学生计算，板书）

这个数据有多大，同学们可以想象一下再作一比较：

我们学校大会议室面积约（ ）平方米，相当于会铺满多少个这样会议室？ 我们学校占地约（ ）平方米，相当于我们学校面积的多少倍？

师：同学们，我们所计算的，仅仅是我们一所学校的师生家庭一年用掉的塑料袋数量，如果扩大到全县（ ）万人口，这个数据将有多大？如果扩大到全市、全省，乃至全国的家庭，这个数据又会有多大？如果再统计那些一次性的泡沫餐盒、水杯，大棚、地膜呢？

真是不算不知道，如此惊人的一个数据！同学们可以想象：如果我们继续乱丢塑料袋而又采取任何措施的话，若干年后，我们人类共同的家园——地球，将会变成什么样子呢？

（生：没有绿色，没有生机，白茫茫的……）

师：那时候，不但地球上的许多动植物面临绝境，我们人类的生命和健康也会受到威胁！后果真是不堪设想，太可怕了（板书“可怕”）

四、联系实际，提出建议

师：面对如此现状，你有什么要说吗？

请在小组内讨论，怎样才能减少白色污染？你有什么建议？

生：我告诉妈妈买菜或买东西用菜蓝子或布兜。

生：不乱丢塑料袋，反复多用几次，节省着用

生：我想发明一种绿色的，无污染的材料代替，用完后自然分解

生：我准备设计 一则公益广告，发到学校网站上，让更多人了解其危害。

生：我想和几个好朋友到社会捡拾废弃的塑料袋……

师总结：大家的想法都很好！为了减少白色污染，国家已开始制定一系列措施：比如①2002年铁道部就率先决定在铁路全线停止使用一次性泡沫餐盒。②科学家们也已经研制成功一种无污染的“生物塑料”准备作为替代品。③我在网上还查到：北京麦德龙超市率先实施购物用的塑料袋收费：小的0.3元/个，大的0.5元/个，这样就大大减少了塑料袋的使用数量。还有的超市明确提示：购物时如不用塑料袋便在购物小票上盖印章一枚，集够7个印章小票可到服务台换取礼品1份……看来，白色污染问题已经引起国家和市民的高度重视，但是，在我们的周围，可能还有许多人意识不到白色污染危害的严重性，希望我们同学把学到的知识告诉你的父母、亲戚、邻居，从我做起，然后，我们四年级X班同学联名以实验小学的名义向全县人民发一份倡议

书，用我们的小手挽起无数双大手，让我们人人色当环保小卫士！（播课件，下课）

第六课：和谐的小音符

一、教学目标

1、让学生到自然界去倾听各种声音，能区分自然界的声音和人类生活中的声音。

2、列举生活中听到的乐音和噪音，并谈谈感受。

3、能把倾听自然声音的感受写下来，并写出与所录声音有关的成语或诗词。

4、指导实际行动，鼓励学生不要成为噪音的制造者，而应该成为一个优美的、和谐的小音符。

二、教学重点、难点

重点：感受自然界的声音和生活中的声音，指导实际行动，鼓励学生不要成为噪音的制造者。

难点：到大自然中录音，并作记录。

三、教学时间：一课时

四、课前准备：

把自己喜欢的声音用录音机录下来。在录音的同时用笔、纸记下所录声音是谁发出的，录音的时间地点。

五、教学过程：

（一）激趣导入

1、师：今天我们先来欣赏一段美妙的音乐，大家闭起眼睛，仔细地倾听。

2、教师播放一段优美的有关于自然界美妙声音的音乐，学生倾听。

3、你听到了什么？心里有什么感受？（请学生简单地谈一谈）

4、我们的 …… 此处隐藏：2008字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……