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数据库课程设计 - 机票预订系统(2)

来源:网络收集 时间:2026-01-03
导读: references ); (6)创建旅客表 Create table 旅客 ( 旅客编号 char(10) primary key, 姓名 char(10) not null, 性别 char(10) not null, 身份证号 char(20) not null, 联系电话 char(15) not null ); (7)创建购买表

references ); (6)创建旅客表 Create table 旅客 ( 旅客编号 char(10) primary key, 姓名 char(10) not null, 性别 char(10) not null, 身份证号 char(20) not null, 联系电话 char(15) not null ); (7)创建购买表 Create table 购买 ( 旅客编号 char(10) not null, 座位号 char(10) not null, primary key(旅客编号, 座位号), 折扣 float(1), 实付款 float(2) not null, 工号 char(10) not null, 购买数量 int not null, 付款状态 char(10) not null, Foreign key(旅客编号) references Foreign key(座位号) references Foreign key(工号) references 旅客(旅客编号), 机票(座位号), 业务员(工号) 航班(航班编号),

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数据库课程设计 - 机票预订系统 有机舱等级,可查询机票的所有情况

);

4.3.2 数据载入(1)

图 4-7 飞机表录入

(2)

图 4-8 航班表信息

(3)

图 4-9 业务员表信息

(4)

图 4-10 机票表信息

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(5)

图 4-11 旅客表信息

(6)

图 4-12 购买表信息

4.4 运行与测试4.4.1 运行与测试(1)查询航班 1 的剩余机票总数 select 航班编号, count(座位号)剩余机票总数 from 机票 where 航班编号='航班 1' group by 航班编号,当前预售状态 having 当前预售状态='N';

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数据库课程设计 - 机票预订系统 有机舱等级,可查询机票的所有情况

图 4-13

(2)查询航班 1,各机舱剩余机票数 select 航班编号,机舱等级, count(座位号)剩余机票数 from 机票 where 航班编号='航班 1' group by 航班编号,机舱等级,当前预售状态 having 当前预售状态='N';

图 4-14

(3)查询航班 3 各机舱机票的预订情况 select 航班编号,机舱等级,count(座位号)售出票数 from 机票 where 航班编号='航班 3' group by 航班编号,机舱等级,当前预售状态 having 当前预售状态='Y';

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数据库课程设计 - 机票预订系统 有机舱等级,可查询机票的所有情况

图 4-15

(4)北京的李先生想去上海,他可乘坐的航班 select * from 航班 where 起飞地='北京' and 目的地='上海';

图 4-16

(5)查询旅客 1 信息及付款情况 select 姓名,性别,身份证号,联系方式,座位号,折扣,实付款,付款状态 from 旅客,购买 where 购买. 旅客编号=旅客. 旅客编号 and 旅客. 旅客编号='旅客 1';

图 4-17

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(6)查询航班 3,座位号 3-01 的旅客信息 select 姓名,性别,身份证号,联系方式 from 旅客,机票,购买

where 机票.座位号=购买.座位号 and 机票.航班编号='航班 3' and 机票.座位号='3-01' and 旅客.旅客编号=购买.旅客编号;

图 4-18

4.4.2 分析设计数据库时,需要考虑相关功能的实现如,客户发票的打印和结算,员工工资的结 算等等,因为只设计数据库,没有相关的前台程序,实现起来有点复杂,所以通过建立视 图去实现相应的结算功能,这样也能保证相关数据的安全性。

5 总结与展望经过一周的努力,本次课程设计终于完成了。通过这次课程设计,我对数据库这门 课程有了更深入的理解,数据库是一门实践性较强的课程,同时我明白了理论与实际应用 相结合的重要性,掌握并熟练运用 SQL 语句,提高了我的

综合运用所学知识的能力。 在本次课程设计和过程中,由于时间不是很长,再加上要求独立完成,系统需求分析 上可能不是很全面,程序中还存在很多缺,希望老师能给予批评和指导。经过这次课程设 计,我的知识得到了很大,经验也更加丰富。希望能在今后的不断的学习中和努力中,把 程序做得更好。 最后,感谢指导老师给予的帮助。

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