留守儿童之家建设方案

甘沟镇中心小学“留守儿童之家”

建 设 方 案

随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年的特殊群体称为留守儿童。据调查，目前我校共有留守儿童学生325人，其中女生161人。为进一步贯彻省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特拟定《甘沟镇中心小学“留守儿童之家”建设方案》。

一、 成立留守儿童管理机构

组 长：邵国栋（校长）

副组长：杨启强（副校长）

户国民（副校长）

组 员：李翠香、邵国宁、张彦、田雁翔、张红云、袁黎、 刘小红、张效文、王耀忠、高艳霞、户宏强、李光耀

二、学校基本情况

甘沟镇中心小学始建于1933年。学校占地面积10000平方米，建筑面积2718平方米。现有图书5000余册，仪器配备达国家二类标准。学校现有教师30人，女13人，其中公派教师28

人，代课教师2人，教师学历合格率达100％，教师平均年龄34.3；有教学班级12个、在校学生595人，女281人。师生比为1：20。

近年来学校坚持以“德育为首、育人为本、教学为主”的办学宗旨，紧紧围绕教管中心提出的“规范管理、有效教学、于细微处见精神”的办学思路，从细处着手，从小事做起，抓规章制度建设，依“法”治校；抓校本培训和教学研究，内强教师综合业务素质；抓课堂教学管理，全面提高教学质量；抓学生良好习惯的养成教育，促进学生的全面发展，并取得了显著的成效：2002年学校少先大队部被评为“白银市雏鹰大队”，2004年学校喜获“会宁县优秀家长学校”称号，2005年学校获“会宁县课件制作大赛集体优胜奖”光荣称号，同年又喜获美国科技教育协会“第七届《良师兴国》有奖征文积极参与奖”和第十届《读书解惑》有奖征文“积极参与奖”。另外近几年学校还涌现出了一批骨干教师和优秀教师，曾多次在各级教育主管部门举办的学科竞赛中获奖，对其它教师的专业成长起到了很好的引领作用。

目前，学校在全体师生的共同努力下正沿着规范、科学、有效的轨道健康发展，我们坚信不久的将来，我们一定会办成让人民满意的教育！

三、前期工作开展情况及软硬件设施配备情况

这几年学校成立了音乐舞蹈、书法绘画、普通话演讲、乒乓球等兴趣小组，尽可能吸纳全体留守儿童参与兴趣小组的活动，让他们在学校快乐的成长；另外学校还定期安排一些留守儿童的活动，通过活动让他们了解做父母的艰辛、培养他们独立生活的能力、和同伴互助合作的能力等。

目前学校相关器材比较紧缺，严重制约着一些活动的开展，

恳请上级予以配发一些；同时我们学校尽可能筹集资金添购一些。

四、今后工作重点

1、建立留守儿童档案，全面了解留守儿童 对全校留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄、清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。

2、实行三个优先

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3．多渠道沟通

(1)开展谈心活动和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。建立班主任与留守儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师定期进行家访， 向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。每次家访后均要写出有质量的家访报告。

(2)增进学校和家长的沟通联系。认真办好 “家长学校”，特别是“隔代家长学校”。对他们进行培训，并利用广播、电视和网络开辟家教阵地，指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。

二〇〇九年四月