2012GG心理学背诵宝典(发展心理学)【第二版】

2012

心

理

学

背

诵

宝

典

（第二版）

光爱哈赫

2011/10/08

《发展心理学》

第二版更新说明

1、加入最新《2012年心理学考研大纲》的内容（新加的内容将会以橙色标记，删除的内容将会以灰色标记）

2、对宝典的全部内容进行校对，力求做到最好

3、对宝典的格式排版进行调整，加入页码，以便于背诵和打印

4、将适当增加一些插图，以利于理解和背诵

5、对于一些定义或晦涩难懂的文字，用通俗的方法再说一遍

6、将会利用宝典对历年真题和各种习题册进行检验，看有哪些没覆盖到，或者哪些多余了

7、增加遗漏内容和删除多余内容

8、如果还有错误，将在第三版中一并更新

9、增加背诵重点框，出大题的地方将以红色显著标记

10、如有好的建议，或者发现错误的地方，请跟帖，或发邮件到

《发展心理学》

前言

这门课占35分，虽说分值不大，但是考试的内容还是挺多的，几乎整本书都考，也是考研最容易丢分的地方，这部分内容有些和教育心理学的部分重叠了，大家可以放在一起背。 结构一般是（6个单选+1个多选+1个简答），不过每年可能不一样，特别是大题，不过大致差不多。

这部分参考书目如下：

心理学专业基础综合考试大纲（2012年版）教育部考试中心

心理学专业基础综合考试大纲解析（2012年版）高教

发展心理学 林崇德 人民教育出版社（1995年版）

发展心理学 林崇德 人民教育出版社（2009年第二版）

发展心理学 林崇德 浙江教育出版社 (2002年版)【精装版】

儿童发展心理学 刘金花 华东师大出版社（2006年版）

当代儿童发展心理学 桑标 上海教育出版社（2003年版）

心理学统考重难点手册 2011第三版

MJ心理大纲详解（小白修订版） 白云子

《心理学考研逻辑图》 凉音 勤思考研出品

开始

一、发展心理学的概述

（一）发展心理学的研究对象与任务

的特点和规律。简而言之就是研究个体毕生心理发展的特点和规律。从

系的心理发展（比较心理学和民族心理学），从所说的是狭义的发展心理学。包括两个主要部分（认知过程和社会性发展）和四个相关方面（心理发展的社会生活和教育条件、生理因素的发展、动作和活动的发展、言语的发展） ：描述研究对象的特点和状况是心理研究最基本的目的（是什么）

：是对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因（为什么）

：根据某一理论，通过推理来研究以后的发展变化和行为反应（例：强化后行为重复发生）

：使研究对象朝着预期的目标发展，是心理研究的最高目标（例：增加儿童的助人行为）

（二）发展心理学的主要研究方法

1.在同一时间内对某一年龄或几个年龄被试的心理发展水平进行测查并加以比较（高考） 优点：1、可同时研究较大样本；2、可在较短时间内收集大量数据资料；3、成本低费用少，省时省力；

缺点：1、缺乏系统连续性；2、难以确定因果关系；3、取样程序较为复杂；

另外还可能受到世代效应的影响（比如对摇滚音乐的兴趣，可能中年人的那个年代比较火）

2.纵向研究

是指在比较长的时间内，对人的心理发展进行有系统的定期研究，也叫追踪研究；（最早起源于普莱尔 优点：能系统的，详尽的了解心理发展的连续性和量变质变规律

缺点：样本的减少（被试亡失），反复测量（练习效应），时间较长（其他变量增多） 另外还会受跨代效应的影响。 特征，这样的结果可能难以推广。

3.

综合了横断研究与纵向研究（可以理解成在横断研究的基础上进行纵向研究）

优点：克服了两者的确定，保持了两者的优点

缺点：操作复杂

4.

是通过比较同卵双生子之间和异卵双生子之间在心理发展特征上相似程度，来了解遗传和环境因素对这种心理发展特征的影响程度。

双生子分为同卵双生子和异卵双生子两种；前者由一个受精卵分裂而来，基因相同；而后者由两个卵子接受不同的精子发育而成，一般来说大约有50%相同的基因；（兄弟姐妹） 同卵双生子之间的任何差异都可以归结为环境因素的作用。异卵双生子的基因虽然不同，但是在环境上有许多相似性，因此，提供了环境控制的可能性。

优点：完整研究这两种双生子，可以看出不同环境对相同基因的影响，或者相同环境下不同基因的表现。

缺点：未考虑到两者动态的交互作用；难以绝对控制环境因素；

3、发展心理学的历史

达尔文在长期观察自己孩子后于1876写成的《一个婴儿的传略》以及其进化论的思想都大力推动了儿童心理学的发展，他的专著推动了儿童心理的传记法研究，被认为是科学研究儿童心理的先驱。

德国学者普莱尔是儿童心理学的真正创始人，他把对自己孩子出生后三年的观察的纪录整理而成并在1882年出版的《儿童心理》是公认的第一部儿童心理学著作。

1.近代西方儿童心理学产生的历史原因

首先是近代西方社会的发展及各种儿童观的出现(文艺复兴以后，天赋人权；夸美纽斯，裴斯泰洛奇，福禄贝尔提出尊重儿童了解儿童的教育思想)

其次是近代自然科学的发展（达尔文进化论，以及1876年通过观察自己孩子写的《一个婴儿的传略》，推动了传记法）

最后是近代教育的要求(西方经济复苏，需要大量的人才)

儿童心理学的诞生：1882年普莱尔出版的《儿童心理》是第一部儿童心理学。（反对白板说，运用系统观察和儿童传记的方法，主要研究对象是3岁以前）

儿童心理学的演变：

19世纪末之前为

1882年到一战为

两次世界大战之间为

二战之后为

2.从儿童发展到个体毕生发展研究

霍尔将儿童心理学年龄范围扩大到青春期《青少年心理学》（1904）

霍尔也是最早研究老年心理的心理学家《衰老：人的后半生》（1922）

精神分析学派率先对个体生命全程的发展做了研究

荣格是最早对成年期心理发展理论研究的心理学家（提出前半生与后半生，重视中年危机，论述老年心理）

埃里克森也是在荣格的基础上扩大至生命全程

何林渥斯最先提出了要追求心理发展的全貌，并于1928年出版了《发展心理学概论》，是世界上第一部发展心理学著作。（注：最早是1928年出版的，最新的《发展心理学》把1930改为1928了）

古德伊洛弗写出了在科学性和系统性超越何林渥斯的《发展心理学》提出要注意整个一生，还要考虑下一代。

1957年开始美国《心理学年鉴》用发展心理学代替了儿童心理学。

后记

发展部分的难点还是感觉比较少的，但是知识点非常的多，要认真总结。像11年真题考了双生子研究的综合题。像发展心理学的历史这一块，都很多细节大家要注意，比如谁最早研究老年心理的心理学家。很多时候丢分都容易在这一块。

介绍

霍尔（Granville Stanley Hall,1844～1924）创办第一份美国心理学刊物《美国心理学杂志》及第一个美国心理学家的科学组织（美国心理学会，简称APA），1876年他在哈佛大学教授英文，研究哲学，并跟詹姆斯学习心理学。后到莱比锡大学专攻心理学，成为冯特的第一个美国学生。返美之后，先在哈佛大学开讲座，后到约翰霍普金斯大学，1884－1888年任该校教授。1888－1920年任克拉克大学心理学教授兼校长。 …… 此处隐藏：17330字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……