2019年春人教版道德与法治九年级下册全套教案(4)

活动二：阅读教材P30至P31，回答：

◆1列举中国全方位参与全球治理的一些表现。

学生讨论，教师点拨

【归纳】中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。

◆2.查找并阅读《中国实施千年发展目标报告(2000——2015)》，了解中国在消除极端贫困和饥饿方面为联合国千年发展目标的实现作出的突出贡献。

消除极端贫困和饥饿

联合国目标中国完成情况1990——2015，将日收入不足1.25美元的人口比例减半。已经实现使所有人实现充分的生产性就业，获得体面的工作。基本实现

1990——2015年，将饥饿人口比例减半。已经实现

◆3.作为世界上最大的发展中国家，我国在较短的时间内实现本国经济的快速发展，对世界发展作出重大贡献，是否改变我国的基本国情？

【知识小贴士】我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变．

◆4.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，这需要我们怎么做？

【参考答案】这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。

◆5.中国致力于在国际上树立怎样的国际形象？

学生讨论，教师点拨

【归纳】事不避难，勇于担当。作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

探究二：贡献中国智慧

活动三：阅读教材P31至P32，回答：

1．2016年9月，二十国集团(G20)领导人杭州峰会成功举办。面对世界经济增长长期低迷不振、全球贸易与投资增长缓慢等难题，会议聚焦世界增长动力、全球经济治理等重要议题。作为会议主办方的中国政府提出旨在标本兼治、综合施策的“中国方案”——构建创新、活力、联动和包容的世界经济，通过创新增长方式，组织更高效的全球经济金融治理和强劲的国际贸易与投资，实现包容和联动式发展。

◆针对当今世界经济发展的难题，请结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。

【知识小贴士】“中国方案”是“走中国特色社会主义道路”的方案。

◆查一查，我国还贡献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？

【参考答案】我国还贡献了的“中国方案”有：天猫”双十一用中国“方案”引全球“共振”，马云创世界纪录；“一带一路”是推动全球经济繁荣的中国方案。在2017年5月14日的“一带一路”国际合作高峰论坛上，习近平总书记有关要将“一带一路”建成繁荣之路、

要将“一带一路”建成开放之路等发言，显示了我国未来将通过“一带一路”倡议，与沿线国家乃至全球各国互学互鉴、互利共赢、开放包容，以无处不在、遍地开花的经济合作形式，为全球各国的经济发展、社会进步提出中国方案、贡献中国智慧，以此打造人类命运共同体。

◆2.中国为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧，遵循怎样的原则？

【知识小贴士】遵循共商共建共享原则

活动四：阅读教材P32至P33，回答：

3．2016年1月16日，伊朗核问题全面协议“执行日”到来，这意味着国际社会朝着用政治外交手段解决伊朗核问题迈出了坚实一步。2003年，伊朗核问题演变成一场危机。为解决这一危机，美、英、法、俄、中、地六国就伊朗核问题形成磋商机制，与利郎谈判。谈判各方存在较大分歧，谈判遇到很大阻力，难以取得实质性进展。中国建设性参与了全面协议谈判全过程，为推动解决铀浓缩和制裁解除等难点问题提出了有益的方案和思路。全面协议达成后，中国又同各方一道，及开展协议执行准备。特别是在阿拉克重水堆改造问题上，中国同美国、伊朗等各方面开展了卓有成效的合作，推动达“官方文件”，为“执行日”顺利到来创造了条件。

◆作为谈判的重要一方，中国在伊朗核问题解决过程中扮演了怎样的角色？贡献了哪些智慧？

学生讨论，教师点拨

【归纳】充当斡旋角色，劝和促谈，化解美伊分歧。伊核谈判已历时12年，谈判之路波折坎坷。鉴于各方分歧较大、部分利益攸关方历史积怨和疑虑较深，中方建议在伊核谈判的具体谈判方式上采取分步对等原则，在合理的时间框架内首先达成一揽子协议，然后分步加以实施，同时坚持灵活务实、相向而行的态度，聚焦未决的难点问题，找到各方都能接受的解决方案。

4．在全球气候治理中，各国应坚持“共同但有区别的责任”的原则，这是一个基本前提。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担起全国气候治理的责任。与此同时，中国强调：温室气候排放不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，中国不可能接受中国人只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法。

◆你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？

学生讨论，教师点拨

【归纳】解决全球性环境问题既需要全球的合作，又要重视发展中国家的作用。在保护和改善环境的协作中各国达成了共同但有区别的责任。共同但有区别的责任在斯德哥尔摩会议上萌芽，蒙特利尔公约使其初具雏形，最后确立于里约会议，成为国际环境法一项重要的原则，为国际环境法的发展注入新的活力。

关于共同但有区别责任原则的定义有很多观点，综合这些观点来看，我们认为共同但有区别的责任就是由于地球生态系统的整体性和导致全球气候退化的各种不同因素，在保护和改善全球环境方面，发达国家和发展中国家负有共同的责任，但责任的大小、承担的方式等方面须有所区别，发达国家应比发展中国家承担更主要的责任。

见“学生用书”部分。

1．通过本节课的学习，你有哪些收获？

2．知识总结：这节课我们了解了中国对世界发展的重大贡献；掌握中国担当向世界展现的大国风范，显示的中国智慧；理解了中国主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。

中国担当

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第二框与世界深度互动

1．了解中国文化对世界的影响。

2．掌握我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。

3．理解通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。

们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。

通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。

一师一优课一课一名师(设计者：)

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