四年级下册科学实验报告单

1、 温度计的秘密（必做）

实验名称：液体热胀冷缩实验

实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。

试验方法：

1、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。

2、 学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？

3、 做煤油、酒精胀缩实验。

4、 学生汇报讨论。

实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。

注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。

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2、自行车胎为什么爆裂（必做）

实验名称：气体热胀冷缩实验

实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶

试验方法：用细线把小气球扎于锥形瓶口。把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。

实验结论：气体具有热胀冷缩的性质

注意事项：1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。

2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖

立起来。

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3、自行车胎为什么爆裂（必做）

实验名称：固体热胀冷缩实验

实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯

实验方法：1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈

2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过

3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热

4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过

5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。

实验结论：固体具有热胀冷缩的性质

注意事项：1.垫圈最好是铜的，直径要大一些。

2.两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。

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4、认识岩石（选做）

实验名称：采集、观察岩石

实验目的：采集并研究各种各样的岩石

实验材料：各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、放大镜

实验步骤：1.请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。

2.用水冲洗并检查每块岩石。摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、铜钥匙、手指甲刻划每块岩石，测试其硬度大小。每块岩石的颜色又是怎样的？

3.观察岩石的内部。用手掰开或者用锤子敲开每块岩石，看一看，岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？

4.在每块岩石上滴一滴盐酸（注意安全），冒泡吗？

实验现象及结论：

花岗岩，花斑状，很硬块状结构，遇盐酸无反应。

页岩，红褐色或灰色，较软，薄层状结构，遇盐酸无反应。

石灰岩，青灰色或褐色，较硬，颗粒状结构，遇盐酸冒泡。

大理岩，纯白色或有花纹，较软，颗粒状结构，遇盐酸冒泡。

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5、做个岩石百宝箱（选做）

实验名称：做个岩石百宝箱

实验目的：制作岩石标本

实验材料：木板、三合板、采集的各种岩石、标签纸

实验步骤：1.用木板、三合板等制作一个标本盒。

2.将采集或收集来的岩石洗净，加工成适当大小。

3.将选择好的各种岩石装入盒内，贴上标签，留做标本。

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6、岩石的风化( 选做）

实验名称：温度变化对岩石的影响

实验目的：探究温度对岩石的影响

实验材料：酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水

实验步骤：1.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即

把它放入冷水中，观察有什么变化。

2.照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。

实验现象：岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。

实验结论：当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分膨胀程度也就不同；当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度也不同。时间长了，岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。

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7、《土壤里有什么》（选做）

【实验名称】土壤成分分析实验

【实验目的】探究土壤的成分。

【实验类型】分组

【实验材料】烧杯、量筒（或试管）、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、铁网、一小块土壤。

【实验过程】

1．把土壤放进盛有水的烧杯里，仔细观察，出现什么现象？

2．把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象？

3．用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热。观察现象。

4．把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？

【实验现象及结论】

1．把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里含有空气。

2．把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的砂，上层是很细的粘土。这说明土壤中含有颗粒较大的砂和很细的粘土。

3．烧干水后，发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹。说明土壤中含有溶于水的物质，例如盐类。

【注意事项】在搅拌时不要碰容器壁，加热时不要烧手。

附：

8、 土壤的种类（选做）

【实验名称】土壤性质实验

【实验目的】探究三种土壤的特点。

【实验类型】分组

【实验材料】砂质土、壤土、黏质土，去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、支架。

【实验过程】

1．把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。

2．同时倒入同样多的水。

【实验现象】

砂质土渗水最快，粘质土渗水最慢，壤土渗水适中。停止滴水后，盛砂质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子内剩下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。

【实验结论】

砂质土：渗水快，保水性能差。

壤 土：渗水中，保水性能中。

黏质土：渗水慢，保水性能好。

【注意事项】

1.塑料瓶内加入沙质土、壤土、黏土应该同样多。

2.三个塑料瓶内应该同时倒入同样多的水。

附：

9、 土壤与植物（选做实验）

【实验名称】土壤对植物生长的作用

【实验目的】土壤对植物的生长有什么作用。

【实验类型】分组

【实验材料】砂质土、壤土、黏质土，花盆、豆苗。

【实验步骤】

1．在三个同样大小的花盆，分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。

2．同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多的水。

3．一周后，观察豆苗的生长情况。

【实验现象】

壤土中的豆苗生长得最好，砂质土 …… 此处隐藏：2216字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……