八上思想品德教案课题绪论(12)

5、网络的平等性为青少年创造出自我实现的新空间；网络的高科技特征易造成青少年单一的技术崇拜。 4、网络有关诗歌：

《网络啊网络》

在网络这个虚拟的世界里，包络着人间的气象万千，也蕴含着人们的喜怒哀乐。网络慷慨地馈赠给人们的是亲近，不论天南地北、不论在地球的哪一端的人相聚这里时没有距离，也不论在现实中你和周围的人们是怎样的一种功利关系，在这里你都可以卸下抱负，将一切的一切一律甩开，轻松自如地在这里爱我所爱，于是便有了网上的牌友、聊友、笔友等等。所以网络慷慨地馈赠给人们的还不仅仅是亲近，是一个轻松的休闲空间，是一份在现实中无从找寻的快乐。网络也很娇情，网络里有阳光灿烂的日子，也有细雨霏霏的时节，或且还会碰到雷鸣电闪的时刻；网络会使许多可能会成为话语相投的知已朋友的人擦肩而过，也使许多正痴迷于网中的人痛心疾首??初遇网友，首先体会的是，是否有流畅的语言交流做基础，如若一方打字速度不能与另一方相匹配者，便叫人没有了继续交流的兴致，尽管也许对方正好是你可以倾诉衷肠的人；如若一方言吐不雅手忙中脱落出了错别字，也叫人索然无趣。如若碰到正在兴致，一方却突然遭遇停电诸类，便是有理说不清的了。再如若网友双方中发

生误会，那便不是细雨霏霏，就是雷鸣电闪了，以至于有始无终归于路人。再如若正在全神贯注的一方，却发现对面的人却是有意无心，便又是雷厉风了??

网络是慷慨的也是娇情的，用心在这里相聚相伴的人啊，在接受馈赠的同时，能赋予网络什么呢？ 6、网吧调查：小小调查案例

网吧问题多多 各界疾呼管管 2004-06-30 柳州日报

6月29日，在市第二看守所，16岁的少年犯罪嫌疑人徐某，向由市人大法制委、团市委组织的我市有关部门贯彻执行《未成年人保护法》情况调查组讲述了他走向犯罪道路的过程：父母离异，父亲和后母没有尽教育义务，辍学、泡网吧等等，促使他远离人生正道。

本次调查采取座谈会、走访、收集材料、间卷调查的方式，主要向市文化局、教育局、工商局、新闻出版局、中级人民法院、人民检察院和部分中小学校，调查了解贯彻实施《未成年人保护法》的情况。在市第二看守所，在了解因接触、沉溺网络而涉嫌犯罪的未成年人的情况，调查组还召开网吧业主等社会各界代表座谈会，就如何规范网吧管理，防止网吧非法接纳未成年人、超时经营和开展非法网络游戏，听取了他们的意见和建议。

经过两天的调查，发现目前我市未成年人在网吧上网的比例偏高，达到70%；年龄层次降低，小学三四年级的低年级学生上网人数正在增加；网吧环境差、管理不到位、业主违法经营；网吧经营人员法制意识差，而一些学校教育不到位。因此，社会各界人士提出，政府的管理力度应进一步加强，并加强各部门的协调配合能力，使全市未成年人保护工作系统化。

第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先

一、课标透析[课标的具体要求]：

本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。” 二、单元内容介绍[课的内容结构]：

本课设计了两框的内容：“礼貌显魅力”、“礼仪展风采”。

第一框“礼貌显魅力”的逻辑思路为：实际生活中一个使用礼貌与不礼貌的语言的事例 分析礼貌和不礼貌行为给交往对象带来的心理感受以及给自己带来的结果 提出“礼貌是尊重” 礼貌的魅力（从 语言、态度和举止三方面来展示） 反思自己不礼貌、不文明的行为。

第二框“礼仪展风采” 的逻辑思路为：从具体事例引出什么是礼仪 通过亲身体验认识礼仪的重要性 了解基本的社交礼仪 探讨中华民族传统习俗中的礼仪问题 从民族大团结的角度提出民族交往中的礼仪习俗问题。 三、学情分析

1、针对青少年文明礼貌方面的欠缺。当代青少年文明礼貌方面的欠缺是一个不争的事实，形成的原因是 多方面的。一方面，在社会变迁的进程中，传统的东西正在逐步消失，其中包括传统的交往礼仪；与此同时，现代的交往礼仪在一些青少年身上有没有植根，青少年需要补文明礼貌这一课。另一方面，在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌，甚至蛮横无礼。

2、针对青少年社会化过程的特点。青少年社会化的过程也就是全面的学习过程，其中既需要系统的书本知识的学习，也需要学习如何做人，如何与人交往，礼貌、礼仪的学习就属于后者。传统上常常把后者视为“不学而能”的事，无需专门的教育和训练。事实证明，礼貌、礼仪也是一门学问，需要专门的指导。一个文明礼貌的人不是自然形成的，与他所接受的教育密不可分。对青少年进行文明礼貌方面的系统指导与训练，对其文明礼貌素质的形成是大有益处的。

3、针对现代人的要求。讲礼貌、重礼仪是现代人的一项标志，是一个人的基本素养，无论是在家庭、在学校、在社会，一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养。事实上，一个人是否讲究文明礼貌，不只是个人的事，而直接影响周围的人乃至社会风气、民族尊严。因此，了解现代社会的交际方式，注意自己的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，是融入现代社会做一个文明人的基本要求。 四,各课内容分析： [教学目标]：

情感态度和价值目标：1、乐于以礼待人。

2、通过礼貌表达对他人的尊重。 3、树立以不讲礼貌为耻的交往态度。 4、形成讲文明、讲礼貌的交往态度。

5、体验举止优雅、文明礼貌带给自己 的乐趣以及对人生发展的价值。

能力目标：1、在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。

2、能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 3、掌握基本的社交礼仪。

知识目标：1、懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用。

2、理解礼貌与尊重之间的关系。 3、懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。 4、了解生活中基本的社交礼仪。

[教学重点]学生对待礼貌和礼仪的态度。 [教学难点]：如何让学生将礼貌和礼仪落到实处。 [课时安排]：本课为2课时，每框各1个课时。 [教学过程] ：

第一课时 礼貌显魅力

执行日期：2005-11-20 总序号：20

一、非礼的代价：美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子仍下的垃圾，母亲拉者孩子的手说:”如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声-------

下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）--------

请问：接下来会发生什么事？为什么？

二、感受礼仪：以公交车上的种种不礼貌的表现导入。

1、 请同学表演公交车上常常发生的一些“无礼”的表现，如往窗外扔垃圾、大声喧闹、抢座位等。 2、 提问：看完这些后，你有什么感受？你有过类似的行为吗？有什么感受？ [通过这个活动让学生感受无礼的害处。] ----礼仪是尊重的具体表现。（道德准则）

三、故事“心灵上的疤痕”。——具体内容见书本79页的“相关链接”。

[通过这个活动让学生明白礼貌是尊重的体现，是文明的体现。是否文明礼貌不只是个人的私事， …… 此处隐藏：4024字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……