配套K12江苏省泰州市2014届中考语文试题分类汇编 诗歌鉴赏(4)

（1）诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘

在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。（2分）

（2）①颈联“浮云游子意，落日故人情”，对仗十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故

人情”。②巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。③天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。④在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令诗人留恋而感到难舍难分。⑤这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。（只要达到两点给全分） （3）表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀和对朋友依依惜别的感情。（2分） 16．（2014年春学期济川实验初中九年级第一阶段测试题）阅读韦庄的《菩萨蛮》一诗，完成第7题。(7分)

人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

【注】①合：应当。②垆边人：酒家女。③霜雪：形容女子手腕白皙。 (1) 简要概括：词中从哪三个方面写出了“江南好”？ (3分)

________________________________________________________________________________ (2) 词中“江南”、“还乡”反复出现，具有怎样的表达效果？(2分)

________________________________________________________________________________ (3) 这首词表达了诗人怎样的思想感情？(2分)

_______________________________________________________________________________

答案：

(1)①江南水乡的景色(风景)美(或：江南水乡的秀色)。 ②江南人的生活(情趣)美(或：悠然自得的情趣)。 ③江南的人美。(1点1分) 教案试题

②

③①

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(2)衬托(以乐景写哀情)。既强调了“江南好”、“江南的生活太值得游子留恋”之意，更突出了“游子思故乡”的主题。(2分)

(3)表达了诗人对江南水乡的喜爱、依恋之情，(1分)也抒发了诗人飘泊难归的愁苦之感或思乡之情。(1分)

①

17．（2014年春学期省泰中附中九年级第一阶段测试题）阅读陆游的《鹧鸪天》，完成第7题。(6分)

天净沙·秋 【元】白 朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 青山绿水，白草红叶黄花。

(1)（1分）曲中使萧瑟画面变为活跃的过渡句子是 。 (2)（3分）分析曲中运用的主要写作手法及其作用。

(3)（2分）细读全曲，分析曲中作者表达的主要情感。

答案：

（1）一点飞鸿影下

（2）对比手法，前半部分的暗淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景与后半部分画面的色彩斑斓、鲜艳明丽、

勃勃生机形成对比，突出表达作者的豁达之情。

（3）曲人自比鸿雁，渴望飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找富有生机的乐土，表现了作

者对隐居生活的热爱之情。 18．（2014年春学期省泰中附中八年级第一阶段测试题）阅读韩洽的《闻雁》，完成第7题：（6分）

朔风吹雁渡江干，月白霜清响尚寒。 孤客几回愁里听，故乡何处报平安？

【注】诗人韩洽生活的时代正当明、清朝代交替之际的动乱之秋。 （1）诗歌一二两句写景，其方法是什么？（2分）

（2）诗歌一二两句写景的作用是什么？（2分）

（3）试分析本诗所表达的思想感情。（2分）

答案：

（1）写景之中运用了通感手法，嘹唳的雁鸣，响彻江空，而传来寒栗之感，由听觉形象转为触觉形

象。同时还运用了反衬手法，以雁鸣之“响”来反衬出环境的荒寂。

（2）描绘江畔深秋月明之夜的特定环境，渲染出一派凄清岑寂的氛围。表现了诗人惨淡凄怆的情绪，

折射出当时社会动乱、民生凋敝的苦难现实。

（3）不仅仅有普通的客子羁旅乡愁，还深寓着自己的故国之思和离乱之感。

19．（2014年春学期省泰中附中七年级第一阶段测试题）阅读崔道融的《溪居即事》，回答下列问题。（8分）

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。

【注释】溪居：溪边村舍。疑：以为。却关：打开门闩。

（1）用自己的语言，简述诗歌的第一、二句所描述的事情，并说说作者勾勒出了怎样的村居生活。

（2分+2分）

教案试题

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（2）“小童疑是有村客，急向柴门去却关”中的“疑”“急”极富表现力，请作简要赏析。

（2分） （3）作者在这首诗中抒发了怎样的思想感情？（2分）

答案：

（1）篱笆外面不知是谁家没有系好船只，春潮上涨船儿被风吹进了钓鱼湾。（2分）作者勾勒出了恬

静、平和的村居生活。（2分）

（2）作者用“疑”“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、急切的心理状态描绘得十分传神。写出了农

村儿童的热情淳朴、天真可爱的形象。（2分）

（3）诗人通过描写宁静、优美、充满乡村生活气息的景色，抒发自己积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。（2分）

20．（2014年春学期济川初中九年级第一阶段测试题）阅读唐朝常建的《题破山寺后禅院》一诗歌，完成第7题。(6分)

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

(1) 与“万籁此俱寂，但余钟磬音”在表现手法上有异曲同工之妙的一项是( )(2分)

A．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 B．潮平两岸阔，风正一帆悬。

C．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D．山回路转不见君，雪上空留马行处。 (2) “曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。编者选用“曲”而不用“竹”，你

认为这两个词在表达效果有什么不同？(2分)

答： (3)请说出作者写作这首诗的意图。

答：

答案： (1)C (2分)

(2)这两个词表达的意境是不相同的，“竹”，表示小路被竹林掩映，而“曲”，形容小路弯弯曲曲，层次很多，景致很深，更能突出环境的幽静。(2分)

(3)诗人欣赏这禅院与世隔绝的居处，领略这空门忘情尘俗的意境，寄托了自己遁世无闷的情怀( …… 此处隐藏：1177字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……