初中语文文言文复习（7--9年级）(17)

答：“闲人”可指闲来无事可做的人，依此解可看出苏轼被贬后失意落寞之情；“闲人”又可指有闲情逸致的人，自此我们又可看出苏轼不以被贬为意，仍旧有积极乐观旷达的人生情怀。 8、“何夜无月？何处无松柏？”一句表达作者怎样的胸怀？

答：体现了苏轼乐观旷达的阔大胸襟。 9、文章结尾句流露出作者怎样的思想感情？

答：被贬的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种微妙复杂的感情尽在其中。

10、古人爱把竹柏比作君子，比作好友，作者写竹柏的用意是什么？

答：借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。

四、译文：

元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。

19、观 潮 周密

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

课文分析：

本文分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮的健儿和观潮的人

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群。

第1段写海潮的雄伟壮观。对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。描绘又以比喻、夸张的手法， “如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。最后用杨万里的诗句对上文进行形象概括，呼应了首句。

第2段写水军演习的精彩场面。参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。而结在“烟消波静”的静景上，不仅是一种动静相衬的写法，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

第3段写弄潮健儿的英姿。这时潮水已经来到，众多的吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演。

第4段写观潮人数之多。观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以写观潮之盛，是为了从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩。

本文结构得当，语言精练。钱塘潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观潮者人数众多，但在这篇短文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者结构精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也由于作者惜墨如金，用语十分简练的结果。其次，本文描写十分生动。不仅用了比喻、夸张等描写手法，而且即便是简洁的白描，也十分形象生动。

一、指出加横线词的含义

1、自既望以至十八日为盛 既望：农历十六

2、方其远出海门，仅如银线 方：当??时 出：发、起 仅：几乎、将近 3、倏而黄烟四起，人物略不相睹 倏而：突然 . 略：一点点 4、随波而逝 逝：去，往 5、皆披发文身 文：画着文采

6、溯迎而上，出没于鲸波盛万仞中 溯迎：逆流迎着潮水 7、吞天沃日 沃：因水淋洗 8、如履平地 履：踩

9、江干上下十余里间 干：岸

10、既而尽奔腾分合五阵之势 尽：穷尽 11、艨艟数百 艨艟：战船

12、乘骑弄旗标枪舞刀。弄：舞动；标：树立、举 13、珠翠罗绮溢目 溢目：满眼 14、饮食百物皆倍穹常时 穹：高

15、僦赁看幕，虽席地不容闲也 僦、赁：都是租用的意思。 虽：即使 容：许、使

二、翻译句子：

1、方其远出海门。 译文：当潮远远地从浙江入海口涌起的时候。 2、则玉城雪岭际天而来。 译文：玉城雪岭般的潮水连天涌来。

3、每岁京尹出浙江亭教阅水军。 译文：每年（农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军。

4、既而尽奔腾分合五阵之势。 译文：一会儿演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾

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起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。

5、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。 译文：同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人

7、 人物略不相睹。 译文：人和物一点儿也看不见了

7、则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 译文：看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。

8、吴儿善泅者数百，皆披发文身。 译文：几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣

9、争先鼓勇，溯迎而上。 译文：争相奋力逆流迎潮而上

10、而旗尾略不沾湿，以此夸能。 译文：而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。

11、珠翠罗绮溢目。 译文：满眼都是华丽的服饰。

12、僦赁看幕，虽席地不容闲也。 译文：租用看棚的人非常多，即使是一席之地也不会空闲。

三、阅读第二自然段后回答问题

1、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸 2、写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势 3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地

4、写双方习战之激烈的句子是黄烟四起，人物略不相睹 5、写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山

四、回答下列问题

1、文章最后一段运用了什么描写？有什么作用？

答：侧面描写；从侧面烘托钱塘潮的奇伟壮观。

2、作者是从哪几方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮的怎样的特点？

答：从形（仅如银线）、色（玉城雪岭）、声（大声如雷霆）、势（吞天沃日）四方面，由远及近地写海潮，刻画了江潮的雄伟壮观。

3、第二段写水军演习，场面扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？

答：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈、声势浩大，演习结束后撤退迅速。

4、第三段哪些句子描写壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？

答：“披发文身”“手持十幅大彩旗”“争先鼓勇”写出了壮士形象；“溯迎而上” “腾身百变，而旗尾略不沾湿”突出了勇士的绝技。 5、统领全文的句子是：浙江之潮，天下之伟观也 6、第二段中写水军演习之时，说他们“如履平地”，这样写有什么内涵？

答：这是比喻、夸张的手法，突出水兵技艺的娴熟 7、 作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？

答：这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺势。

译文：

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钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去） …… 此处隐藏：3509字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……