唐朔飞《计算机组成原理》课后答案(15)
+x* + 0 . 1 0 0 1 1 1 0 . 1 1 1 0 1 1 0 . 0 0 1 1?1 0 . 0 1 1 1 0 1 0 1 . 1 0 1 0 —— +0 ?0 1 0 1 0 1 . 1 0 1 —— +x* + 0 . 1 0 0 1 1 1 0 . 1 1 0 1 0 . 0 0?1 0 . 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 . 1 0 —— +0 ? 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 . 1 —— +x* + 0 . 1 0 0 1 1 1 0 . 1 0 . 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1?1 1 0 1 0 0
[Mx × My]原=0.011 010(001 101) 3)结果规格化: [x×y]阶补尾原= = 0,010;0.011 010(001 101) = 0,001;0.110 100(011 01) 4)舍入:设采用0舍1入法,应舍: [x×y]阶补尾原=0,001;0. 110 100 5)溢出:无 x×y=2001×0.110 100
28. 机器数格式同上题,要求阶码用移码运算,尾数用补码运算,计算x÷y。 (1)x=2101× 0.100111, y=2011×
(-0.101011); (2)x=2110×(-0.101101), y=2011×(-0.111100)。
解:先将x、y转换成机器数形式: (1)[x]阶移尾补=1,101;0.100 111 [y]阶移尾补=1,011;1.010 101 1)阶码相减: [Ex]移+[-Ey]补=01,101+11,101 =01,010(无溢出) 2)尾数相除: (补码加减交替除法) 被除数(余数) 商 0 0 . 1 0 0 1 1 1 0 . 0 0 0 0 0 0 试减, + 1 1 . 0 1 0 1 0 1 Mx、My异号,+[My]补 1 1 . 1 1 1 1 . 1 1 1 0 0
0 1 . + 0 0 . 1 0 1 0?1 1 0 0 1 0 1 . 0 0 0 1 1?1 1 r、My同号,+[-My]补 0 0 . 1 0 0 0 1 1 1
0 1.0 + 1 1 . 0 1 0 1 0 1 r、My异号, +[My]补 0 0 . 1 1 0 1 1 0 1.0 0 + 1 1 . 0?0 0 . 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 r、My异号, +[My]补 0 0 . 0 0 1 0 1 1
续: 被除数(余数) 0 0 . 0 1 0 1 1 0 1 . 0 0 0 + 1 1 . 0 1 0? 商 1 1 1 . 0 1 0 1 1? 1 0 1 r、My异号, +[My]补 1 1 . 1 0 1 0 1 1 1 0 1.0 0 0 1 + 0 0 . 1 0 1 0 1 1 r、My同号,+[-My]补 0 0 . 0 0 0 0 1 0 1.0 0 0 1 0 + 1 1 .?0 0 . 0 0 0 0 0 1 1 1.0 0 0 1?0 1 0 1 0
1 r、My异号, +[My]补 1 1 . 0 1 0 1 1 1 1 0 1 —— 恒置1 + 0 0 . 1 0 1 0 1 1 r、Mx异号,(恢复余数) 0 0 . 0 0 0 0 1 My]补= 1.000 101, [r]补=0.000 010 r= 0 .000?0 且r、My同号, +[-My]补 [Mx 2-6 =0.000 000 000 010′010
3)结果规格化:已是规格化数。 4)舍入:已恒置1舍入。 5)溢出:
无 y=2010×(-0.111 011) 方案二:采用阶补尾原形式: ?y]阶移尾补=1,010;1.000 101 x ?[x [x]阶补尾原=0,101;0.100 111 [y]阶补尾原=0,011;1.101 011 1)阶码相减: [Ex]补+[-Ey]补=00,101+11,101 =00,010(无溢出) 2)尾数相除: (原码加减交替除法) 被除数(余数) 商 0 0 . 1 0 0 1 1 1 0 . 0 0 0 0 0 0 试减, + 1 1 . 0 1 0 1 0 1 +[-My*]补 1 1 . 1 1 1 0 0
0 0 . + 0 0 .?1 1 . 1 1 1 1 0 0 1 0?0,
+My* 0 0 . 1 0 0 0 1 1 1<1 0 1 0 1 1 r 1 . 0 0 0 1 1 0 0.1 + 1 1 . 0 1 0 1 0 1 0 0 . 1 1 0 1 1 0 ?0, +[-My*]补 0 0 . 0 1 1 0 1 1 1> r 0, +[-My*]补 0 0 . 0 0> 0.1 1 + 1 1 . 0 1 0 1 0 1 r 1 0 1 1
0 0 . 0 1 0 1 1 0 ?续: 被除数(余数) 商 1 0, +[-My*]补 1 1 . 1>0 . 1 1 1 + 1 1 . 0 1 0 1 0
1 r 1 1 . 0 1 0 1 1 0 0.1 1 1 0 + 0 0 . 1 0 1 ?0 1 0 1 1 1 0 0 . 0 0 0 0?0,+My* 0 0 . 0 0 0 0 0 1 1<0 1 1 r 0,>1 0 0.1 1 1 0 1 + 1 1 . 0 1 0 1 0 1 r 0.1 1 1 0 1 0 + 0 0 . 1 0 1 0 1?+[-My*]
补 1 1 . 0 1 0 1 1 1 1 0 ,恢复余数,+My* 0 0 . 0 0 0 0 1 0 <1 r 2-6 =0.000 000 000 010′My]原= 1.111 010 r*= 0 .000 010 ?[Mx
?y]阶补尾原=0,010;1.111 010 x ?3)结果规格化:已是规格化数。 4)舍入:无 5)溢出:无 [x y=2010×(-0.111 010) (2)x=2110×(-0.101 101) y=2011×(-0.111 100) [x]阶移尾补=1,110;1.010
011 [y]阶移尾补=1,011;1.000 100 1)阶码相减: [Ex]移+[-Ey]补=01,110+11,101 =01,011(无溢出) 2)尾数相除: (补码加减交替除法) 被除数(余数) 商 1 1 . 0 1 0 0 1 1 0 . 0 0 0 0 0 0 试减, + 0 0 . 1 1 1 1 0 0 Mx、My同号,+[-My]补 0 0 . 0 0 0 . 0 1 1 1 1
0 0 . + 1 1 . 0 0 0 ?0 1 1 1 1 1 1 1 . 0 0 0 1 0?1 0 0 r、My异号,+[My]补 1 1 . 1 0 0 0 1 0 1
0 0.1 + 0 0 . 1 1 1 1 0 0 r、My同号, +[-My]补 0 0 . 0 0 0 0 0 0 0.1 0 + 1 1 .? 0 0 . 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 r、My异号, +[My]补 1 1 . 0 0 0 1 0 0 续: 被除数(余数) 1 0 . 0 0 1 0 0 0 0 . 1 0 1 + 0 0 . 1 1? 商 1 1 0 . 0 0 1 0?1 1 0 0 r、My同号, +[-My]补 1 1 . 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0.1 0 1 1 + 0 0 . 1 1 1 1 0 0 r、My同号,+[-My]补 1 0 . 0 0 1 0 0 0 0.1 0 1 1 1 + 0 0? 1 1 . 0 0 0 1 0 0 1 0.1 0 1 ?. 1 1 1 1 0 0 r、My同号, +[-My]补 1 1 . 0 0 0 1 0 0 1 My]补= 0.101 111,?1 1 1 —— 恒置1 r、Mx同号,结束。 [Mx 2-6 = -0.000 000 111 100′[r]补=1.000 100=[My]补 r= -0.111 100
注:由于补码加减交替除法算法中缺少对部分余数判―0‖的步骤,因此算法运行中的某一步已除尽时,算法不会自动停止,而是继续按既定步数运行完。此时商由算法本身的这一缺陷引入了一个误差,而余数的误差正好等于除数。 商的误差引入的原因:当r、My同号时,此题中表示够减(r、Mx同号);当r、My异号时,此题中表示不够减(r、Mx异号);因此,当r=0时,被判为不够减(实际上应为够减),商0(实际上应商 …… 此处隐藏:3469字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
相关推荐:
- [高等教育]公司协助某村精准扶贫工作总结.doc
- [高等教育]高二生物知识点总结(全)
- [高等教育]苏教版数学三年级下册《解决问题的策略
- [高等教育]仪器分析课程学习心得
- [高等教育]2017年五邑大学数学与计算科学学院333
- [高等教育]人教版七年级下册语文第四单元测试题(
- [高等教育]2018年秋七年级英语上册Unit7Howmuchar
- [高等教育]2017年八年级下数学教学工作小结
- [高等教育]湖南省怀化市2019届高三统一模拟考试(
- [高等教育]四年级下册科学_基础训练及答案教材
- [高等教育]城郊煤矿西风井管路伸缩器更换施工安全
- [高等教育]昆八中20182019学年度上学期期末考试
- [高等教育]项目部各类人员任命书
- [高等教育]上市公司经营水务产业的模式
- [高等教育]人教版高二化学第一学期第三章水溶液中
- [高等教育]【中考物理第一轮复习资料】四.压强与
- [高等教育]金坑水电站报废改建工程机电设备更新改
- [高等教育]高中生物教学工作计划简易版
- [高等教育]2017年西华大学攀枝花学院(联合办学)44
- [高等教育]最新整理超短爆笑英文小笑话大全
- 优秀教师继续教育学习心得体会
- 阳历到阴历的转换
- 留守儿童教育案例分析
- 华师17春秋学期《玩教具制作与环境布置
- 测速传感器新型安装装置的现场应用
- 人教版小学数学三年级下册第四单元
- 创业个人意向书
- 山东省潍坊市2012年高考仿真试题(三)
- [恒心][好卷速递]四川省成都外国语学校
- 多少人错把好转反应当成了病情加重处理
- 中外广播电视史复习资料整理
- 江苏省扬州市江都区宜陵镇中学2014-201
- 工程造价专业毕业实习报告
- 广西师范学院心理与教育统计
- aympkrq基于 - asp的博客网站设计与开
- 建筑业外出经营相关流程操作(营改增后
- 人治 德治 法治
- [精华篇]常识判断专项训练题库
- 中国共产党为什么要实行民主集中
- 小学数学第三册第一单元试卷(A、B、C




