内训师如何做好课程呈现(2)

如，有人买了关于面相和手相的书，回去研究了一晚上也没看懂，因为无法理解其中的专业术语，后来讲面相和手相的老师用了近一个月的时间讲解专业术语，学习者听完后再回去看这些书籍，慢慢地就理解了。

良好习惯

内训师一定要养成一些良好的习惯，包括资源整合、与学员保持联系等。

资源整合。内训师一定要善于进行资源整合，这一点非常重要。如果内训师能够长期坚持通过阅读、网络等途径整合素材资源，拥有的素材就会越来越丰富，否则就会在关键时刻没有资料可用。比如，在报纸上看到一篇有用的文章就可以将其收藏到笔记本中，在需要的时候拿出来用。

与学员保持联系。内训师要尽量在授课后把自己的手机号码告诉学员，以便随时联系或进行互动，这是一个很好的习惯。

专业知识

掌握专业知识是作为内训师的基本要求，如果一个内训师连基本的专业知识都不具备，很难想象其能够为员工讲好课。

比如，作为化妆品企业的内训师，要有较强的化妆品鉴别能力，并且要有化妆品的使用标准，还要懂得美容的手法，就像美容老师要先自己体验美容产品，才能把真实感受表达出来一样。

二、掌握成人学习规律四大特点

内训师授课的对象是成年人群体，所以一定要了解成人学习规律，以免自己的学习观点与学员的学习接受度发生本质冲突。

具体来说，作为内训师，应

当掌握成人学习规律的四大特点：

1.认知

内训师在授课前要对授课对象有起码的认知，如大概年龄、工作情况、受教育情况、之前有无接受过

类似培训以及课程内容与培训对象的匹配度等。

2.熟悉

内训师要清楚学员与自己的熟悉程度，如果双方特别熟悉，为避免课程中的观点失去吸引

力的，内训师应调整授课内容和授课思路。

此外，内训师还应当了解学员的时间安排情况。如果学员工作忙，时间安排紧张，而培训师的授课设置不合理，学