河南教师资格证考试（高中）[1](9)

35．学生年纪特征是指青少年学生在必定社会和教育条件下不同年纪阶段所形式的一般的＿＿、＿＿的生理和心理特点。（典范的、实质的）

36．教师的根本任务是＿＿。具体任务包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（教书育人、搞好教学、做好思想品德教育工作、关怀学生的身材和生涯） 37． 教师的劳动特点是＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（庞杂性、创造性；持续性、广延性；长期性、间接性；主体性、示范性；）

38． 教师是教育工作的组织者＿＿，在教育过程中起＿＿＿作用。（领导者、主导作用） 39． 教师是人类文化知识的＿＿＿，对人类社会的延续和发展起＿＿＿作用。（传递者、承前启后的桥梁）

40． 教师的素养包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（思想品德修养、知识结构、能力结构） 41． 教学是＿＿＿共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学）

42．教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育、实施教育目的的＿＿＿。教学是学校工作的＿＿，学校工作必须坚持以＿＿＿，全面部署。（基本途径、中心环节、教学为主）

43． 教学方案是根据教育目的和不同窗校的教育任务，国家教育主管部分制订的有关教学和教育的＿＿。（指导性文件）

44． 依据教学打算，以纲领的情势编写的有关学科教学内容的领导性文件是＿＿＿。＿＿是教学大纲的具体化。（教学大纲、教科书）

45．教学过程是教师根据社会的要求和＿＿＿，指点学生有目的、有规划地掌握系统文化科基础知识和＿＿＿，发展学生的＿＿＿，形式科学世界观及培养＿＿。教学过程是一种＿＿。（学生身心发展的特点、基本技能、智力和体力、道德品质的过程、特别的认识过程） 46．在近代教育史上，对于把握知识和发展认识能力的问题，＿＿和＿＿＿曾有过长期争辩。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是＿＿＿＿。主张教学的主要任务是在于传授对实际生涯有用的知识，至于学生的认识能力则无须特殊训练的学派是＿＿。（形式教育论者、实质教育论者、形式教育论者、本质教育论） 47． 在教学进程中，传授知识与思想品格教育的同一，反应了教学的＿＿规律。（教育性） 48． 教学原则是教学必须遵守的＿＿＿。（基本要求） 49． 两种对峙的教学办法系统是＿＿＿和＿＿＿＿。（启示式、注进式）

50．教学的基本组织形式是＿＿＿。它是由17世纪捷克教育家＿＿提出来的。中国在＿＿年，清政府在北京创办的＿＿中开端采取班级授课。（班级授课制、夸美纽斯、1862年、京师同文馆）

51． 课的类型分为＿＿和＿＿＿。（单一课、综合课）

52．课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后次序和时间分配，它包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几部分。（组织教学、检讨温习、讲解新教材、巩固新教材、安排课外作业）

53． 教学的帮助形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（个别教学、分组教学、现场教学） 54．教学工作的基本环节是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（备课、上课、课外作业的安排与批改、课外辅导、学业成就的检讨与评定）

55．一节好课的基本请求是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育目的明白、内容正确、结构公道、方法适当、语言艺术、板书有序、态度从容自如） 56． 学业成就的检讨与评定的方式有＿＿、和＿＿。（平时考核、考试）

57． 考试一般有＿＿＿、＿＿＿和＿＿三种（学期考试、学年考试、毕业测验）

58．学业成就评定的方法一般有＿＿、＿＿。等级记分法又可分为两类，一类为＿＿，另一类为＿＿等。（百分制记分法、等级记分法、文字等级记分法、数字等级记分法）

59．德育是教育者培养受教育者＿＿的活动，它一般包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。

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（品德、政治教育、思想教育、道德品质教育） 60． 道德和品德不同。道德是＿＿，品德是＿＿。（社会现象、个体现象） 61．德育过程是教育者依据一定社会的德育要求和＿＿，把一定社会的品德转化为＿＿＿的过程。德育过程差别＿＿的过程。（受教育者品德形成和发展的规律，受教育者品德、学生思想品德形成） 62． 德育过程中的根本矛盾是＿＿。（教育者提出的德育 受教育者已有的品德基本的抵触） 63． 德育过程的四个要素包括教育者＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育者、受教育者、德育内容、德育方法）

64． 德育过程是对学生＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿的培养和提高过程。（知、情、意、行）

65．德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的＿＿＿。德育原则起源于实践，是德育实践经验的＿＿。我国孔子曾提出过循循善诱、＿＿＿原则，英国洛克提出＿＿＿，法国的卢梭提出＿＿＿，德国赫尔巴特提出＿＿，美国的杜威提出＿＿的原则。（基本要求、总结和概括、因材施教、环境教育的原则、自然成果原则、爱的原则、教学的教育性原则、社会化活动）

66．中小学常用的德育方法有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。（说服教育、模范示范、实际锤炼、陶冶教育、领导自我教育、品德评价）

67．课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的教育活动。（有目的、有筹划、有组织） 68． 课外校外教育的组织形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（群众性活动、小组活动、个人活动）

69． 课外校外教育的特点是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（自愿、机动、实践） 70． 三结合教育指的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（家庭教育、社会教育、学校教育） 71．班主任是全班学生的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，是学校引导对学生进行教育工作和治理工作的得力助手和骨干气力，是接洽各科任课教师、学生集体的＿＿，也是沟通学校与＿＿及社会教育力气的桥梁。班主任的基本任务是＿＿、＿＿＿。（组织者、领导者、教育者、纽带、家庭、带好班级、教好学生）

72．了解和研究学生常用的方法有＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。（考察法、视察法、丈量法、问卷法、谈话法、试验法、调查法、拜访法、书面资料剖析法）

73．班主任的工作方法有＿＿＿、＿＿＿｜＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（全面了解和研究学生、组织和培养班级体、做好个别教育工作、全面懂得同一各方面教育力气、做好班主任工作的打算和总结。）

单项选择题

1.杜威所主意的教育思想被称作是

A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想;C.适用主义教育思想;D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描写和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是

A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是由于( )。

A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、才能是不一样的;

C. 教育活动中要遵守人的身心发展的一般规律; D.教育活动完整受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门练习的科学研究者亲密协作，以教育实践中存在

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的某一问题作为研讨对象，通过合作研究，再把研究成果利用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研 …… 此处隐藏：5586字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……