河南教师资格证考试（高中）[1](5)

分满足。 （ ） 8.教师的幸福记时值教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到精神上的满足。 （ ） 9.教育教学活动是教师职业的最基本活动。 （ ） 10.后定法的法律效力优于前定法的法律效力。 （ ） 11.损害的发生不是教育法律救济的前提。 （ ） 12.作业分析技能是一种教学反馈技能。 （ ） 13.确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。 （ ） 14.马克连柯认为，适宜作为“教育主体”的是“教师集体”。 （ ） 15.《团章》规定，团员在30人以上的单位，可以建立总支部。 （ ） 16.传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。 （ ） 17.各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。 （ ） 18.尝试教学的方法特点是教师先讲解然后学生尝试练习。 （ ） 19.目标教学时依据美国教育学家布卢姆的“教学目标分析”。 （ ） 20.按评价的方式，教学评价方法科分布为自我评价和他人评价。 （ ） 得分 评卷人 二十八、 简答题（本题共6题，每小题6分，共36分）

a) 简述高中德育目标的基本要求。 b) 现代教师应树立什么样的学生观？

c) 在教学过程中教师应如何有效地促进迁移？ d) 高创造者具有哪些个性特征？

e) 教师应如何发掘教材中的教育因素？ f) 惩罚的负效应有哪些？

二十九、 案例分析题（本题共2题，每小题8分，共16分）

a) 张老师大学毕业后分配到某高级中学任教。通过多年的努力，他讲课深入浅

出，生动形象，效果很好。他为人正直，工作认真，他看到不认真听课的学生就非常生气，经常采取不许进教室，甚至罚站、罚跑步，有时还训斥家长，要求家长采用严厉手段管教。校长多次做他的工作，但他不以为然。试运用所学习得教师职业道德知识对张老师的做法进行分析。

b) 某校学生甲和乙因贪玩上网，上学迟到了半个小时。班主任老师非常生气，

对他们进行了严厉的批评并责令他们写检查，不准进教室上课。俩个学生陈王老师不注意跑到学校附近洗澡，结果学生甲溺水而死。 请问：王老师应负什么法律责任？说明理由。

三十、 论述题（本题共3题，第1、2小题每小题13分，第 3小题12分，共

38分）

a) 对照传统学校教育与网络教育的区别，分析制度化教育的弊端。 b) 试结合实际论述在教学中如何有效地进行知识概括。

3.为什么教育要以人为本？你认为在教育过程中应如何体现以人为本？

2007年教师职业素质和技能考试试卷（A）

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参考答案、评分标准及说明 （使用范围：高级中学 教师资格）

一 单项选择题 题号 答案 题号 答案 1 C 11 B 2 A 12 A 3 B 13 C 4 D 14 A 5 B 15 B 6 C 16 D 7 D 17 C 8 C 18 B 9 C 19 A 10 A 20 D 二 多项选择题 题号 答案 题号 答案 三 判断题 题号 答案 题号 答案 1 × 11 × 2 √ 12 √ 3 × 13 √ 4 × 14 × 5 × 15 √ 6 √ 16 √ 7 × 17 √ 8 √ 18 × 9 √ 19 √ 10 √ 20 × 1 ABD 6 BCD 2 ABC 7 ABCDE 3 ABCDE 8 ACDE 4 ABCD 9 BCE 5 BCD 10 ABCDE 四 简单题 1.答案要点：

①思想政治方面的基本要求：与祖国休戚与共的感情；振兴中华的事业心与责任感；市场经济的观念、意识；马克思主义的观点和方法。（2分）

②道德行为方面的基本要求：社会主义集体主义精神；艰苦奋斗的思想作风；现代文明生活方式和交往礼仪。（2分）

③个性心理素质和能力方面的基本要求：不怕困难、敢于创新的品格；自我教育和自我管理的能力。（2分） 2.答案要点：

①发展性或学生是发展中的人。（1.5分） ②主体性或学生是具有能动性的教育对象。（1.5分） ③完整性或学生的身心必须得到的全面的发展。（1.5分）

④个性化或者差异性或学生是具有个人不同兴趣、爱好、追求、品格的人。（1.5分） 3.答案要点： ①精选教材；（1.5分） ②合理编排教学内容；（1.5分） ③合理安排教学程序；（1.5分） ④教授学习策略，提高迁移意识性。（1.5分） 4.答案要点： ①遇有幽默感；（1分）

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②有抱负和强烈的动机；（1分） ③能够容忍模糊与错误；（1分） ④喜欢幻想；（1分） ⑤具有强烈的好奇心；（1分） ⑥具有独立性。（1分） 5答案要点： ① 发掘教材知识和智力教育因素；（1.5分） ② 发掘教材情意教育因素。（1.5分） ③ 发掘教材技能教育因素。（1.5分） ④ 发掘教材思想教育因素。（1.5分） 6.答案要点：

① 过多的惩罚会使学生产生恐惧心理，导致退缩、逃避及说谎行为的发生。（1分） ② 过多的惩罚会使学生把避免惩罚行为的目的，为逃避惩罚而养成虚伪的不良性格。（1分） ③ 过多的惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立。（1分 ⑤ 不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制（1分） ⑥ 不恰当的惩罚会使学生产生压抑心理，从而妨碍智力及创造力的健康发展。（2分） 五 案例分析题 1.答案要点：

① 张老师的做法是错误的。（2分）

② 张老师违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。（2分） ③ 张老师违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范。（2分） ④ 张老师违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。（2分） 2.答案要点： 王老师应负行政和民事法律责任（2分）王老师对学生批评教育是应该的。（1分）但擅自决定学生听课，侵犯了学生的受教育权，属违法行为。（1分）王老师的行为是导致学生甲死亡的一个条件，应负一定的法律责任。（2分）但王老师的行为并未构成犯罪，其行为不是导致学生甲死亡的必然原因，因此不负刑事责任。（2分）

六 论述题 1.答案要点：

①网络教育一方面指网络技术应用于教育中，改变了传统的教育教学手段：另一方面指在网络上的构建“网络学校”。（2分）

②区别。形式上：传统学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育是“平等的开放式教育”；选择上：传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”；年龄上：传统学校教育是较严格意义上的“年龄段教育”，而网络教育是“跨年龄段教育”，或者是“无年龄段教育”；时空上：传统学校教育存在时空限制，而网络教育是跨时空的教育。（6分） ③制度化教育的弊端。

划一性：制度化教育通过统一的课程、固定的教材、同步的进度、相同的评价，对学生进行成批加工。（3分）

封闭性：制度化教育依据自身的规范，形成对其他系统、其他过程的封闭。（2分） （只答要点，没有论述扣3分） 2，答案要点： ① 配合运用正例和反例；（4分）

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② 正确运用变式；（3分） ③ 科学地进行比较；（3分） ④ 启发学生自觉概括。（3分） （只答要点，没有论述扣5分） 3.答案要点：

①教育的对象是人：教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动（或专门培养人的活动）。（3分）

②教育活动的顺序进行和卓越有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律基础之上。（3分） ③在教育过程中以学生为主 …… 此处隐藏：3199字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……