最新闽教版小学英语六年级下全册教案(2)

第一组和第二组说： 第一组和第二组说： make dumplings made dumplings

make New Year’s cards made New Year’s cards make paper flowers made paper flowers

make my bed made my bed

... ... 也可以是老师与个别学生说，还可以是学生A与学生B说。

（5）教学句子I took a photo of it on my mobile.帮助学生理解句中的it指的是snowman。 （6）学习句子：Show me the photo，please.

先教学单词show，然后教学该句子。教师告诉学生，这句话是表示请求，类似这种表示请求、命令、禁止、警戒的句子英语中称之为祈使句。如：Let’s go to school. Stand up，please. Look at the man.等。 3.学习最后一段课文。 （1）教师说：“How do Wang Tao and Julia describe the snowman? Please read the third paragraph of the text.” （2）学生自读课文第三段，然后回答问题。教师在黑板上雪人图片的旁边板书：short and fat，a big red nose，a lovely snowman，然后进行教学。 （3）复习有关形容词的单词，并教学单词thin。

教师出示卡片fat，short和big，请学生边读边做相应的动作，然后教学这三个单词的反义词thin，long，tall和small，并请学生用这些形容词来描述一下班级里的人或物，如： ××× is tall.

×××’s hair is long. ××× is thin.

教师再出示lovely，beautiful，interesting，clever等单词卡片，采用相同的方法进行复习巩固活动。

（三）熟读课文并尝试用第三人称叙述故事内容

1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。 2.请学生分角色朗读对话。

3.教师指着黑板上Sally头像附近的文字示范叙述故事内容，如：

Sally went to Harbin in winter. She went skating on the lake. She went to see the Ice and Snow Festival. There was a big ice city. There were many people. She had fun in the snow. She made a snowman with Ben. The snowman was short and fat. And it had a big red nose. It’s a lovely snowman. 4.给学生一些时间练习，然后请个别学生展示。 （四）巩固练习

1.完成课本第5页的Look and say.部分。 （1）教师播放录音，学生模仿跟读。

（2）学生同桌合作，一起读一读四幅图下的内容，互相纠正语音语调。 （3）请几位学生示范朗读。

（4）教师再出示几幅图，请学生看图描述，如： A B

Look at the elephant. Look at the baby monkey. It’s tall and fat. It’s thin and small.

It’s a lovely elephant. It’s a clever monkey. C D

Show me the bag, please. Show me the clock, please. Which bag? Which clock?

The pink one. The big one.

2.完成课本第5页的Read. Tick or cross.部分。 （1）请学生自读短文，独立完成练习。 （2）全班核对答案。 （3）全班读一读短文。

3.完成课本第7页的Listen and connect.部分。 （1）教师播放录音，学生独立完成练习。 （2）全班核对答案。

（3）教师再次播放录音，学生模仿跟读。 听力材料：

①A: Did you go anywhere in winter，Peter? B: I went back to Australia. ②A: How about you，Ma Li?

B: I went back to Taiwan with my parents. ③A: Did you have a good time in winter，Lily?

B: Yes. I went to the fair at the Spring Festival. ④A: Did you go to Hainan in winter，Yang Ming? B: No. I went to Changchun. A: Did you play in the snow?

B:Yes. I made a snowman with my cousin. 4.学唱歌曲：I’m a Little Snowman。

Step 4Extension

综合活动：我的一次旅游活动。

1.教师出示一幅中国地图和一幅福建地图，告诉学生自己去了哪些地方，并从中选出一个地方，根据自己的照片说一说自己的旅游经历，如：

I went to Wuyishan in summer. I went there by car. It’s hot and sunny. I climbed the Dawang Peak(大王峰).It’s beautiful and famous. I traveled along the Jiuqu Stream（九曲溪）. I took many photos.

2.请学生结合带来的照片，用简短的语句写一写自己的一次旅游经历。 3.每组选一位学生说一说自己的旅游经历。

Step 5 Homework

1.听课文录音，并模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。 3.完成课本第8页的自我评价。

4.下节英语课，每位学生带一点水果来。

Unit 2 Helping Each Other

Part A

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习单词：break（broke），hear，lesson，heavy，light，carry等。 2.学习句型：He broke his leg. I’m sorry to hear that. What can we do to help him? We can ?. The basket is heavy/light.

3.复习巩固元音字母a，e，i，o，u在闭音节中的发音。 4.功能：建议与提供帮助。

◆ 语言技能目标

1.能认读所学词语及句型。

2.能根据课文挂图及词语的提示，听懂课文录音材料。 3.能运用所学语言完成有关情景的对话活动。

◆ 情感态度

互帮互助，乐于助人。 教具准备

1.五个元音字母的卡片和本课新单词卡片。 2.课文挂图。 3.一个篮子。

4.录音机或多媒体教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.师生进行问答练习。如： Good morning/afternoon. How are you?

Did you go anywhere in winter？ What did you do there?

How was the weather there？

3.教师播放歌曲：The More We Get Together。请学生欣赏歌曲，然后出示歌词中的一句话：Your friends are my friends. My friends are your friends.告诉学生，我们所有的人生活在一个大家庭里，应该互帮互助——Helping Each Other。 4.揭示课题并板书：Unit 2 Helping Each Other Part A。

Step 2 Presentation

（一）初读课文，理解课文内容

1.出示课文的三幅挂图，教师根据图中内容，边说边板书下列句子： Sally，Ma Li and Yang Ming are talking about . Wang Tao is in now.

They want to go to .

They want to take with them. The basket is . will carry it.

2.请学生自读课文对话，然后完成填空练习。

3.教师现场完成练习，学生核对，理解本课大意。 （二）教学课文内容

1.教学课文第一段的生词与句子。 （1）教师说：“Wang Tao didn’t come to school today. He’s in hospital now. What happened？”然后播放课文第一段录音，请学生在包含答案的句子下面画 …… 此处隐藏：4720字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……