读《斯宾塞的快乐教育》有感

读《斯宾塞的快乐教育》有感

“草坪缺少水的滋养，尽管是会枯萎的，但是还有生长的机会；如果遇到洪水，就有可能万劫不复，因为洪水会把草的根和土壤都冲个光”，这是来自斯宾塞的一句话。读了《快乐教育》这本书之后，我学到的最重要的一点是：在教育孩子的过程中，对于孩子的愿望、目的、结果，都应像给小草恰当的水、阳光、养料那样，让所有孩子都生生不息。

这本书首先从他给自己的孩子如何从小教育长大开始，一步一步的引导人们如何进行教育，斯宾塞觉得进行快乐的教育才能让孩子健康茁壮的成长，同时品格教育决定孩子的一生。大家应该都明白，要先学会做人，才能学好知识。可悲的是，现在的大部分学校和家长的教育方式是，只关注学生的成绩，而忽视了孩子的身心健康。这其实是不可取的，一个孩子的品格素养的形成，有很大一部分影响来自家庭，所以家长们应该言传身教，时刻注意着自己的行为对孩子的影响。

举一个发生在我自己身上的事情：小学的时候，我爸爸特别喜欢打扑克牌，每次都是很晚才回家，而我很喜欢看电视，每次爸爸很晚回家的时候我也是看电视看到很晚才睡觉。第二天早上的时候，爸爸注意到我无精打采的样子，就说我不应该看电视看那么晚，我反驳他说道：“那你还打牌打到那么晚才回家呢。”爸爸就不说话了。从此之后，他就戒掉了打牌这个不好的习惯，每天晚上和我一起看书，早睡早起。这个例子一直影响我到现在，可见家长的言行举止，是可以真正影响孩子的生活习惯甚至是人生观和价值观的养成。

看完这本书，我还学到了一点：呵斥与指责与好的教育效果往往是背道而驰的，低落的情绪会影响孩子接受知识的能力和速度。很多孩子有着自己的兴趣爱好，可能是踢足球、户外散步这些放松且娱乐性质很高的项目，然而大多数家长会觉得弹钢琴要比踢足球要高贵优雅等等类似的想法。孩子的兴趣爱好被剥夺了。当他在家长的唠叨下学习着自己不喜欢做的事情，只会更加厌恶，反而达不到预期的效果，还会和家长产生隔阂。我有一个邻居小妹妹，从她上幼儿园起，就被逼着学英语、古筝、画画，上了小学还要增加写字和作文，她曾暗地里对我说过：“我不喜欢爸爸妈妈总是逼着我学这些东西，烦死了。”很多时候，孩子的逆反心理就是在这样的状况下养成的，所以，快乐是教育的应有之义，兴趣才是最好的老师。 好的环境能够塑造孩子的性格，能够让他变得温顺而且富有同情心，而坏的环境确会极大地影响孩子的心情，会让孩子变得暴躁或沮丧，有时甚至会对许多事情都缺乏信心。《斯宾塞的快乐教育》这本书里很多次提到大自然的力量在教育中是不可或缺的，因为大自然是最好的老师。父母和老师需要做的只是引导孩子感受大自然的启发，斯宾塞制定了几项与大自然的活动，比如经常回归大自然；每月挑一天作为自然日，在这一天放松自己的全身，放松自己的心情；和孩子讨论关于大自然的秘密??

斯宾塞认为，成功教育的秘诀就是尊重孩子和快乐教育。一个孩子从来不被别人尊重，又怎么能懂得尊重别人呢？缺少关爱的孩子，总是习惯以冷漠甚至伤害他人的方式对待别人。由此可见，教育要从尊重开始，这是孩子自我教育、责任心形成的重要条件。很多时候，孩子想要在被批评或指责时辩解，家长总会打断他们：“不要狡辩，错就是错了。”??这样的例子数不胜数，甚至自己就经历过。书中说：孩子说话的权利应该得到尊重。受委屈的孩子，很少主动自我反省，因为他已经是满心伤痕和怨恨了。只有尊重孩子，才会让他增强自信心，学会关注别人的感受，考虑自己是不是做到尊重别人。

总之，爱的记忆给孩子带来的是积极的情感动力。我们的教育需要更多的快乐，更多的爱与关怀。