《走向高考》高中语文一轮复习大全 专题16课件

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考纲综述

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考试大纲》 表述为： 能识记文学常识， 《 考试大纲 》 表述为 ： “ 能识记文学常识 ， 默写常 见的名句名篇。”能力层级为A级。具体内容包括： 见的名句名篇。 能力层级为 级 具体内容包括： ①识记中外重要作家及其时代、国别和代表作； 识记中外重要作家及其时代、国别和代表作； ②识记文学体裁常识； 识记文学体裁常识； ③能默写常见的名句名篇。 能默写常见的名句名篇。

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考情总览 近年高考卷对文学常识的考查呈现以下特点： 近年高考卷对文学常识的考查呈现以下特点： 1．考查范围扩大。 ．考查范围扩大。

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近几年， 文学常识越来越多地进入高考试题中。 近几年 ， 文学常识越来越多地进入高考试题中 。 如 考查中国重要作家的朝代、籍贯、代表作、文学主张等， 考查中国重要作家的朝代、籍贯、代表作、文学主张等， 外国重要作家的国别、代表作、创作风格等。因此， 外国重要作家的国别、代表作、创作风格等。因此，如果 仅仅局限于熟知课文的注释，势必会漏掉重要的知识点， 仅仅局限于熟知课文的注释，势必会漏掉重要的知识点， 文学常识复习范围应该是课本中知识以及文学史大纲的适 当延伸。 年浙江卷就对《 当延伸。如2008年浙江卷就对《红楼梦》有关情节进行了 年浙江卷就对 红楼梦》 考查。另外，考查省市也明显增多。 考查。另外，考查省市也明显增多。

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2．考查难度增大。 ．考查难度增大。 原来侧重于对单个作家、 作品的“ 上的考查， 原来侧重于对单个作家 、 作品的 “ 点 ” 上的考查 ， 难度相对较小；近两年更侧重于“ 性考查， 难度相对较小；近两年更侧重于“线”性考查，强调串联

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性、迁移性和综合性，难度明显加大。 迁移性和综合性，难度明显加大。 3．考查题型趋同。 3．考查题型趋同。 文学常识” 考点的考查更趋向于采用“ 对 “ 文学常识 ” 考点的考查更趋向于采用 “ 混合填 空”题型，且常与名句名篇的考查相结合。新课标考区卷 题型，且常与名句名篇的考查相结合。 则更倾向于采用简答题的形式进行考查。 则更倾向于采用简答题的形式进行考查。

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近年高考卷对名句名篇的考查呈现出以下特点： 近年高考卷对名句名篇的考查呈现出以下特点： 1．课内重背诵。 ．课内重背诵。 近几年来对这一知识点的考查大都是课本中要求背

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诵的篇目，因此只有把课本上要求背诵的篇章掌握好、 诵的篇目，因此只有把课本上要求背诵的篇章掌握好、背 诵好，才能很好地应对高考名句名篇的考查题。 诵好，才能很好地应对高考名句名篇的考查题。教育部颁 发的《语文教学大纲》明确规定了古诗文背诵篇目， 发的《语文教学大纲》明确规定了古诗文背诵篇目，其中 古文10篇 诗词曲30首 古文 篇 ， 诗词曲 首 ， 这是复习名句名篇时的重要依 据。

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求背 在 复 习 《 教 学 大 纲 》 中 要 求背 诵 的 “ 名 句 名篇 ” 名句”的背诵。 时，还要兼顾大纲中非“背诵篇目”中“名句”的背诵。 还要兼顾大纲中非“背诵篇目” 如《鸿门宴》并不是大纲中要求背诵的篇目，但文中“大 鸿门宴》并不是大纲中要求背诵的篇目，但文中“

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行不顾细谨， 大礼不辞小让” 以及“ 项庄舞剑， 行不顾细谨 ， 大礼不辞小让 ” 以及 “ 项庄舞剑 ， 意在沛 公”和“人为刀俎，我为鱼肉”这两个成语所在的原句也 人为刀俎，我为鱼肉” 要能背诵。 要能背诵。

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2．课外重经典。 ．课外重经典。 除了课本中要求背诵的名句名篇外， 除了课本中要求背诵的名句名篇外 ， 高考卷也兼顾 课外的经典篇章。但课外名句名篇的取材范围过于宽泛， 课外的经典篇章。但课外名句名篇的取材范围过于宽泛，

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因此高考卷把着眼点放在那些千古传诵的、 因此高考卷把着眼点放在那些千古传诵的、最经典的句子 上，尤其是那些表现积极进取意义的句子，如前几年全国 尤其是那些表现积极进取意义的句子， 卷对《论语》中有关名句的考查。 卷对《论语》中有关名句的考查。

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考试大纲》 表述为： 能识记文学常识。 《 考试大纲 》 表述为 ： “ 能识记文学常识 。 ” 能力

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层级A级 层级 级。 识记文学常识包括以下内容： 识记文学常识包括以下内容 ：

识记中国重要作家及 其时代和代表作，识记外国重要作家及其国别和代表作； 其时代和代表作，识记外国重要作家及其国别和代表作； 识记文学体裁常识。 识记文学体裁常识。 在这里有两个关键词： 重要” 常识” 在这里有两个关键词 ： “ 重要 ” 与 “ 常识 ” 。 “ 重 要”一般指在文学史中占的地位高，作品著名；“常识” 一般指在文学史中占的地位高，作品著名； 常识” 则是指常用常见的知识。 则是指常用常见的知识。

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