小学数学人教版二年级上册8.数学广角搭配(一)比赛获奖教案优质课

小学数学人教版二年级上册8.数学广角搭配(一)比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学数学人教版二年级上册8.数学广角搭配（一）比赛获奖教案优

质课公开课优秀教案

1教学目标

知识与技能: 学生在操作活动中，能找出简单事件的组合数，会解决简单的实际问题。

过程与方法:学生在观察、操作、交流活动中，获得有序思考的方法，发展观察、分析、推理能力，初步感受用符号表达的简洁。

情感与态度：感受数学思想方法在现实生活中的应用，体会数学学习的价值。

2学情分析

在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合的知识，三年级教材里搭配问题中数字都比较小，即使没有完全掌握有序思考的方法，在时间充裕的情况下，凭借生活经验或实物操作找出不同的排列或组合情况，对学生而言并不十分困难，但要让学生养成有序思考的习惯并掌握不重不漏的方法，体验、运用分步计数或分类计数原理解决生活问题，离不开教师的有效启发、引导。

3重点难点

重点：在探究活动中，获得有序思考的方法。

难点：初步学会用符号简洁的表达。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、创设情境

先请同学们看一组图片。这是哪儿呀？对，这是比如世界，是一所儿童职业体验馆，同学们在这里可以体验消防队员、警察、小法官、美发师、小厨师、小医生等职业，可以扮演各种社会角色。职业体验馆可以称得上是学生的“社会实践大课堂”。

你们想不想去这里呀？今天我们虽然不能在馆里体验，但可以先在课堂上演练一下，好不好？