以现代文化为引领深入开展“去极端化”教育活动
来源:网络收集
时间:2026-01-23
导读:
以现代文化为引领深入开展“去极端化”教育活动 2016年,阿克苏市库木巴什乡阿克艾日克村工作组以现代文化为引领,突出现代文化精神,充分利用简报、橱窗、电子屏、喇叭等宣传阵地,大力宣传开展“去极端化”活动的重要目的及深远意义,促进宗教和谐。 一是
以现代文化为引领深入开展“去极端化”教育活动
2016年,阿克苏市库木巴什乡阿克艾日克村工作组以现代文化为引领,突出现代文化精神,充分利用简报、橱窗、电子屏、喇叭等宣传阵地,大力宣传开展“去极端化”活动的重要目的及深远意义,促进宗教和谐。
一是结合工作实际制定了2016年“去极端化”宣传教育活动方案,严格落实“三位一体”工作机制,组织工作组成员、村警、民兵定期开展应急演练。
二是全面贯彻党的民族宗教政策,严格落实宗教场所两项制度,深入开展依法治理非法宗教活动,每周五安排专人去清真寺做好宗教管理工作。
三是以“星级化”创建为抓手,切实做好“星级化“创建工作中,村级基层组织固本保星工作。
四是以占领年轻人思想阵地为目地,开展宣传“去极端化”知识,每天晚上,利用村里组织年轻人开展“去极端化”文体活动休息的时机,见逢插针,开展向80后、90后、00后宣传“去极端化”知识问答活动。
五是协助村委会做好“揭盖子、挖幕后”工作,召开了“五个座谈会”,及时了解各类人群思想动态,各项会议记录齐全、图片归档完整。了解该村打击处理人员和被收押人员、重点人员、特殊群体家属情况,与本村重点人员的家属进行了座谈,及时建
立了严打收押人员,流动人口外出人员人台账信息,加强教育转化工作。
六是在农村春耕大忙季节,主动走入田间地头,与村民同劳动,给核桃树挖坑施肥,给种植西瓜地铺地膜,插竹条,在中间休息时,组织村民开展了“去极端化”大讨论活动。
以现代文化为引领深入开展“去极端化”教育活动.doc
将本文的Word文档下载到电脑,方便复制、编辑、收藏和打印
本文链接:https://www.jiaowen.net/wendang/1894334.html(转载请注明文章来源)
相关推荐:
- [综合文档]应答器设备技术规范(征求意见稿)A1
- [综合文档]教师 2012年高考政治试题按考点分类汇
- [综合文档]保险公司的总经理助理竞职演说
- [综合文档]卫生应急大练兵大比武活动考试--题库(
- [综合文档]徐州经济技术开发区总体规划环境影响报
- [综合文档]汉语拼音表(带声调)
- [综合文档]二年级 上 思维训练( 1~18)
- [综合文档]特色学校五年发展规划
- [综合文档]机床经常出现报警“X1轴定位监控”
- [综合文档]《电子技术基础》21.§5—2、3、4 习题
- [综合文档]浙江省深化普通高中课程改革
- [综合文档]CRISP原理 - 图文
- [综合文档]2017年电大社会调查研究与方法形考答案
- [综合文档]浅析建筑施工安全毕业论文
- [综合文档]《回忆我的母亲》名师教案
- [综合文档]装饰装修工程监理规划
- [综合文档]三下乡心得体会-文艺
- [综合文档]柱计算长度系数 - 图文
- [综合文档]全流程思考,提高燃电系统热电转换率--
- [综合文档]2018年嘉定区中考物理一模含答案
综合文档
热门排行
最新推荐
- 433M车库门滚动码遥控器
- 8、架空线路施工规范
- 大学四年声乐学习的体会
- 新北师大版五年级数学上册《轴对称再认
- 部编版五年级上册语文第六单元小结复习
- 小学六年级英语形容词用法
- 第2课 抗美援朝保家卫国 课件01(岳麓版
- 2015年天津大学运筹学基础考研真题,考
- 微机计算机控制技术课后于海生(第2版)
- 安全教育实践活动
- Delphi程序设计教程_第1章_Delphi概述
- 第八讲 工业革命与启蒙运动
- 《中华人民共和国药典》2005年版二部勘
- 科粤版九年级化学2.3构成物质的微粒(1)
- 西师大版数学三年级下册《长方形、正方
- ch6_冒泡排序演示
- 第4章 冲裁模具设计
- 浙江中小民营企业员工流失论文[终稿]
- 再议有线数字电视市场营运模式
- 昆明供水工程监理大纲




