高中生物 必修3 血球计数板使用及相关计算

初中、高中生物相关资料

初中、高中生物相关资料

初中、高中生物相关资料

初中、高中生物相关资料

血球计数板的使用方法步骤

1.镜检计数室。在加样前，先对计数板的计数室进行镜检。 若有污物，则需清洗，吹干后才能进行计数； 2.加样品。将清洁干燥的血球计数板的计数室上加盖专用 的盖玻片，用吸管吸取稀释后的酵母菌悬液，滴于盖玻片边 缘，让培养液自行缓缓渗入，一次性充满计数室，防止产生 气泡，多余培养液可用滤纸吸去；

3.计数。稍待片刻(约5min),待酵母菌细胞全部沉降到 计数室底部后，将计数板放在载物台的中央，先在低倍镜下 找到计数室所在位置后，再转换高倍镜观察、计数并记录。

初中、高中生物相关资料

1.每天同一时间，各组取出本组的试管，用血球计数板计 数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天。

2.从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡 几下，这样使酵母菌分布均匀，求得的培养液中的酵母菌数 量误差小。 3.如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当对培养 液进行稀释。具体方法是：摇匀试管，取1mL酵母菌培养液， 加入成倍的无菌水稀释，稀释n倍后，再用血球计数板计数， 所得数值乘以稀释倍数。以每小方格内含有4—5个酵母细胞 为宜。4.活酵母有芽殖现象，若芽体达到母细胞大小的一半时， 即可作为两个菌体计数，若芽体小于母细胞一半时为1个酵 母细胞。

初中、高中生物相关资料

5.对于压在方格界线上的酵母菌应当计数同侧相邻两边上 的菌体数，一般可采取“数上线不数下线，数左线不数右 线”的原则处理，另两边不计数。 6.计数一个样品要从两个计数室中计得的平均数值来计算， 对每个样品可计数三次，再取其平均值。7.血球计数板的清洁 血球计数板使用后，用自来水冲洗，切勿用硬物洗刷，洗 后自行晾干或用吹风机吹干，或用95%的乙醇、无水乙醇、 丙酮等有机溶剂脱水使其干燥。通过镜检观察每小格内是 否残留菌体或其他沉淀物。若不干净，则必须重复清洗直 到干净为止。

初中、高中生物相关资料

例1、通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若 计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小方格组 成，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先 ▲ 后再计数。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有 5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有 ▲ 个。 (参考答案：稀释；2×10)

初中、高中生物相关资料

例2、 检测员将1 mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法 检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管 吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余 液体。已知每个计数室由25×16=400个小格组成，容纳 液体的总体积为0.1 mm3。

现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格80个 小格内共有蓝藻n个

,则上述水样中约有蓝藻 ▲个/mL。 (参考答案：5n×105 )

初中、高中生物相关资料

例3、(2008江苏高考31.) (4)在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培 养原液计数的做法是错误的，正确的方法是 ▲ 和 ▲ 。 (5)实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板 的做法是错误的，正确的方法是 ▲ 。 (参考答案(4)摇匀培养液后再取样 样液稀释后再 计数(5)浸泡和冲洗)