车辆查控战术训练教案

车辆查控战术训练教案

余强生

教学提要

●教学对象分析：

学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。

●教学内容：1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序；

2、情况处置的方法。

●教学目标：1、掌握车辆查控的基本程序。

2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。

3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。

●教学重点：对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。

●教学难点：处置情况的能力

●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评

●教时安排：180分钟（4课时）

一、理论讲解30分钟

二、室外训练150分钟

●教学地点：基地战术训练场

●教具及训练器材：

1

名称数量单位用途

摄像机1台教学

电视机1台教学

六四手枪42支教员、学员配带

枪套42个教员、学员配带

手铐42副教员、学员配带

匕首10支训练

刀具10把训练

训练车8辆训练

查车装备4套训练

●上课要求：

1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟。

2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。

3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。

4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。

●教学分工：

主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。

辅助教官3名：负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。

教学进程

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●教学准备：

（一）点人数，验枪，整理服装，检查器材。

教官组织验枪，整理服装，检查器材。

（二）布训练提要：

授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。（三）行身体准备活动

1、跑：2×400m

2、身体各关节运动：4×8拍

●教学实施：

一、讲解有关理论（主讲教官）（2课时）

教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。

教学时间：两课时

教学方法：用直述引出内容，用提问式展开内容的学习。

（一）车辆查控的概念

指警察为发现犯罪嫌疑线索，获取犯罪证据，查明案情，缉捕犯罪嫌疑人而依法对嫌疑车及其驾乘的嫌疑人进行追缉、拦截、盘查、清查等查控行动所运用的技术、战术和方法。

（二）车辆查控的特点

1、度的危险性；

2、观察的间接性；

3、强烈对抗性突出。

（三）辆查控的原则

1、高度危险评估原则；

3

2、战术运用和运用法律政策攻心原则。

（四）实施查控的基本程序

1、查控前的准备工作：

①卡点的选择和设置；②核实情况,做出判断；③明确分工,注意配合。

2、查控的实施：

①截停：截停的方式有由前截停和警车由后截停；②控制：语言控

制\站位控制和武力控制；③接近：注意接近路线,动作、神情自然，

做到内紧外松；④盘查：对人的盘问和检查、对车的检查；⑤缉捕：

对确定的犯罪嫌疑人实施抓捕。

3、查控后的工作：

①嫌疑排除，予以放行；②缉捕犯罪嫌疑人，向上级汇报；③做好

查控的登记工作。

小结：1、重述训练科目，重点、难点。

2、讲评训练情况，表扬训练的好人、好事。

3、指出存在的问题及克服的办法。

二、分段训练

第一个训练问题：观察判断。

目的：使学员能判断并学会观察嫌疑车辆。

时间：15分钟

方法：理论提示、分组训练、检查验收

1、提示：当成功截停一辆嫌疑车或发现一辆停靠的车辆有嫌疑,通过

观察，对车辆的型号、式样、颜色，车辆牌照，报告给指挥中

心，并根据核实的情况对车辆做出“风险”评估，明确分工，

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制定方案。（切记：无论核实情况如何，都要对车辆做出风险评

估，采取有效防范措施。）

（1）设置情况：

情景一：

情景二：

情景三：

情景四：

（2）处置方式：每个情景抽出1—2组的学员出来演示，每组人数视我情而定。没轮到处置的学员在等候区等候。其余学员安排在观看区。

口令下达：“对嫌疑车观察，开始，停！”

教员做一遍观察的动作。

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核实、评估、计划行动。

动作要求：观察要仔细，针对性进行识别。

注意事项：A、推进时,与车辆不要靠得太近。

B、时刻留意车内人员动态。

C、不要急于接近。

3、组织训练：

训练方法：A、个人体会：以班为单位，轮流进行；

B、分组练习：二人一组，注意协同；

C、情况诱导：教员在车的外观设置疑点，假设车里面有

不同的动态，让学员判断识别。

D、设置情况：当学员向指挥中心报告时，教员扮指挥中

心人员围绕核实情况，设置问题向学员提

问，了解学员的思维，怎样做出评估。

划分场地：以班为单位，在指定位置，配备一辆车。

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教员分工：主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主

讲教官和辅助教官将训练情况汇总。

易犯错误及纠正方法：

（1）分工不明确，配合不默契。

纠正方法：反复配合练习。

（2）观察时动作呆板，不灵活。

纠正方法：以示范法和情况诱导纠正。

4、小结：（略）

第二个训练问题：对嫌疑车接近的训练。

目的：使学员学会接近嫌疑车的方法。

时间：25分钟

方法：理论提示、分组训练、检查验收、小结讲评

1、理论提示：对嫌疑车的接近，主要了解接近线路和位置，明确四个

区域，（如图二所示）大家知道对嫌疑车怎样接近吗？接近中

要注意什么问题?

2、讲解示范：（由主讲教官讲解要领，助讲教官做动作）先做一次连

贯动作，而后，边讲边做。

口令下达：“对嫌疑车的接近——开始——停”

当听到“对嫌疑车接近——开始”的口令后，警员在推进区域向车的左侧推进，推进过程中注意车里面的情况是否正常，到达

驾驶室的侧后方位置停下。当听到“停”的口令后，回到原位。

动作要求：越靠近车步伐越慢，盘查人员到达后尾箱时，用左手按

一下后尾箱，接近车门时，左手按在车门的上沿与车

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训练方法：以班为单位先进行个人体会，再分组练习（两人一组）。教官分工：同第一个训练问题

划分场地：分成四个班，在指定位置（如下图所示）

（1）两名警察推进中靠得太近。

纠正方法:用口令纠正。

（2）警员距离车门太近。

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纠正方法:情况诱导，（让假设敌突然打开车门）。

4、小结：（略）

第三个训练问题：对嫌疑车的控制

目的：使学员掌握控制嫌疑车的方法。

时间：20分钟

方法：理论提示、讲解示范、分组训练、检查验收

1、理论提示：对嫌疑车的控制有站位控制、指令控制和武力控制。三

种控制方法可以单独使用，也可合起来使用，最终的目的是

为了达到有效的控制，确保安全。

2、讲解示范：教员和配合者做二种示范。

口令下达：“对嫌疑车的控制——开始——停 …… 此处隐藏：2350字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……