《左手和右手》音乐教案设计及反思

本教案是根据三年级音乐教材及学生年龄特点而设计的唱游课。设计思路：“导入——新歌教学——学生创作旋律——课堂总结”四个环节开展。歌曲《左手和右手》是一首活泼优美、歌词生动风趣的歌曲,通过歌曲教学,教育孩子认识到在生活中认识到自己的左手和右手必须团结协作才能做好每一件事。

《左手和右手》音乐教案设计及反思

荷城街道第三小学 执教者：伍海红

教学内容：选自广东省义务教育课程标准实验教材第五册第四课

课型：唱游

课时：一课时

教学目标：1、通过歌曲的学习，巩固3 5 6 三个音的音准。

2、通过3 5 6三音的学习，培养学生的创造和表现能力。

3、通过歌曲的唱游活动，培养学生相互合作、协同表演的能力。 教材分析：歌曲是一首受到低年级学生喜爱的儿歌，歌曲巧妙地运用356三音组成了

一首活泼优美、歌词生动风趣的歌曲，歌曲运用拟人的手法，通过“我”的左手和右手之间发生的有趣的事情，教育孩子认识到在生活中自己的左手和右手必须团结合作才能做好每一件事情，要爱护好自己的左手和右手。

教学重难点：1、正确演唱356三个音准。

2、正确唱出歌曲的天真活泼以及进行简单的旋律创编。

教具准备: 课件、钢琴、卡片、头饰、小球、小布袋。

设计思路：1、首先是基础知识的学习；二是歌曲的教学；三是创编表演。

2 、钢琴为孩子提供了对音乐要素的听觉的体验，既能潜移默化地学习音

准，又能培养其想象力、创造力和表现力。

3、看、听、奏、动、 想、说的多种感官参与运用，可以使学生对音乐的

体验更加深刻。

4、合作学习的形式既能发挥集体的智慧，又能培养个人多方面才能。以

越来越为师生所喜爱。本节课也采用小组合作的学习形式进行，以利于顺利地完成本节课的教学目标。

教学过程：

一、导入

(一) 、律动

师：同学们，你们好，很高兴今天能在这里和你们一起上这节课，我们对他们的到来表示热烈的欢迎。（鼓掌）今天呀老师要带你们去一个神秘的地方，同学们，你们说，好不好？（好），那好！现在就请同学们跟随老师一起准备出发！你们准备好了吗？出发—

（二）、 学习356及复习节奏型

1、游戏导入3 5 6三个音。

师：同学们，我们的目的地到了！

（屏幕出示米奇）：欢迎来到我们的动物王国，我们的音乐联欢会马上就要开始了，在进入动物王国之前，先请同学们和我一起做一个闯关小游戏。（老师拿出准备好装356 三个音小球的小布袋，再请上3位同学上台来协助。）

A、指名学生台上摸小球，教师提示音名，提问学生把该音把音说出并唱出来。然后再让学生在钢琴上感受一下该音的音色和音高位置。

本教案是根据三年级音乐教材及学生年龄特点而设计的唱游课。设计思路：“导入——新歌教学——学生创作旋律——课堂总结”四个环节开展。歌曲《左手和右手》是一首活泼优美、歌词生动风趣的歌曲,通过歌曲教学,教育孩子认识到在生活中认识到自己的左手和右手必须团结协作才能做好每一件事。

B、分组尝试，交流。

C、教师弹奏、分析。

（三）、学习节奏型

2、情景导入复习节奏。

（屏幕出示米奇）

同学们再请看，你们认识上面的小动物吗？（认识）。

a、小鸡是怎么叫的呢？（ （幻灯出示节奏）

b、小鸭呢？（X X ）（嘎嘎）（幻灯出示节奏）

c、小猪是怎么叫的？（X— ）（噜—）（幻灯出示节奏）

3、分小组找一个代表根据动物的叫声和节奏型做出形象的动作。

4、全体尝试、体会。

5、教师引导，小结，集体进行模仿作形象的表演。

1、（出示课题）大屏幕出示小动物相互握手的画面，米奇一路带着我们一路走。

（1）、将 3 5 | 6 5 | 35 65 | 65 3 || 3 5 | 6 5 | 35 65 | 6—||这一旋律当背景音乐，用慢、稍快、原速个各演奏一次。

(2)、根据速度的不同让学生分别用走、跑、跳的动作随音乐律动。

2、大屏幕出现小动物和小朋友友好的握手并对我们的到来表示欢迎的画面。

（1）、米奇：为了表示对你们的到来，我们动物王国乐团特意来为你们演奏一曲。接着，乐曲欣赏《左手和右手》。

（2）、师：动物王国的小动物也来欢迎我们了。

a、出示卡通首饰：小鸡、小鸭、小猪以3 5 | 6 5 |6—||.

b、那么多小动物来欢迎我们，大家高兴吗？我们应该怎么表示呢？

3 5 | 6 5 | 6—||

（3）、师：根据学生的回答，教师弹奏该旋律，学生视唱。。

（4师：同学们唱得真不错，我们来看看小动物是怎样评价我们的？

（5）、师同学们唱的真不错，我们来看看小动物们是怎样评价我们的？

屏幕出示小动物：真棒，你真棒！我也是动物王国的小歌手，让我也来为你们唱一首吧！你们欢迎吗？。。。。。。谢谢大家！

（6）、出示《左手和右手》录音。

师：多好听的一首歌啊，咱们也来唱一唱。

a、随歌学唱2次

b、歌曲处理（天真活泼的情绪以及用上双手进行律动）

c、师生对唱、律动表演、共同创作、分组讨论。

本教案是根据三年级音乐教材及学生年龄特点而设计的唱游课。设计思路：“导入——新歌教学——学生创作旋律——课堂总结”四个环节开展。歌曲《左手和右手》是一首活泼优美、歌词生动风趣的歌曲,通过歌曲教学,教育孩子认识到在生活中认识到自己的左手和右手必须团结协作才能做好每一件事。

师：刚才同学们都看到了，我们真的很感谢这些小动物。咦？你看那胖嘟

嘟的小熊，活泼可爱的小松鼠，笨重的大象他们在忙些什么？你们知道他们会那可爱的小手为我们干些什么呢？（先由学生猜，再出示小熊拉二胡唱歌的画面）。

师：小熊用他的小手拉出那么动听的乐曲，你们能用你们的双手做出什么

吗？（根据学生的回答，用三、四乐句的旋律加以创作）如：66 65| 6 3 | 35 —||

师：接下来是同学们动起小手的时候了，让我们一起来进行节奏创编活动，请同学们看屏幕。（再现前面3只动物）你们还记得这3只小动物是怎么叫的吗？

1、把全体同学分成四小组，以小组为单位根据卡纸上的音（356）三个音及教师出示的节奏型进行创编。（要求：放两遍歌曲时间限制，音乐停，所有的同学就要停止创作。）

2、 教师示范创作步骤。

（在创作时，根据不同的素材让学生进行律动）

师：刚才老师听了同学们演唱和表演方式很多，同学们创作的也不错，现在老师唱第一二乐段，你们唱三四乐段。

3、老师视唱全曲，第一段不变，然后老师出示3 5 6 三个音，第二段在学生中选，三四段不变。

1、这节课你学了什么东西？

2、教师总结。

师：同学们，今天我们很高兴参加了一个动物联欢会，也学到了很多东西，也使明白了在日常生活中我们的左手和右手必须团结在一起才能做好每一件事，要爱护好自己的左手和右手。现在呢我们该跟米老鼠说声再见了，然后请同学们唱着歌曲离开教室。同学们再见！

{教学反思}：

《左手和右手》是一首活泼优美、歌词生动风趣的歌曲，歌曲是教育孩子认识到在生活中认识到自己的左手和右手必须团结协作才能做好每一件事。我从以下几方面设计这堂课：导入——新歌教学——学生创作旋律——课堂总结。 在导入这一 …… 此处隐藏：2169字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……