《用坐标表示地理位置》课件3 人教版 七年级下

《用坐标表示地理位置》课件3 人教版 七年级下

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观察不管是出 差办事,还是 出去旅游,人 们都愿意带 上一幅地图, 它给人们出 行带来很大 方便.这是一 幅公园的地 图,学了平面 直角坐标系 后,你有办法 用坐标表示 每个景点的 位置吗?

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根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、 小强家、小敏家的位置。 小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米。 小强家：出校门向西走200米，再向北走350米， 最后向东走50米。 小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米， 最后向南走75米。

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小强家 y

比例尺:1:10000

(-150,350) 小刚家200 150 100 50 -200 -150 -100 -50 (150,200)

取学校所在位 置为原点，并 以正东、正北 方向为X轴、y 轴正方向建立 平面直角坐标 系， 并取比例 尺为1:10000.

学校50 100 150 X

-50-100

小敏家 (300,-175)

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归纳1.利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点 分布情况的平面图的过程如下:(1)建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点, 确定X轴、y轴的正方向; (2)根据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴 上标出单位长度; (3)在坐标平面内画出这些点,写出各点的坐标和 各个地点的名称。

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利用坐标绘制区域内地点分布平面图

根据以下条件画一幅地图，标出教学楼、图 书馆、运动场、校门的位置. 图书馆：出教学楼向西走100m. 运动场：出教学楼向北走100m,再向东走200m. 校门：出教学楼向南走150m,再向东走50m. 解析：选教学楼所在的位置为顶点，分别以正东、 正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系， 图书馆A(-100,0),运动场B(200,100), 校门C(50,-150).

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y

比例尺：1:5000 北

100

运动场

-100 教学楼 0 图书馆 -100

100

200

x

点评：绘制地点分布平面图过程：(1)建立适当 校门 -200 的坐标系；(2)根据具体问题确定单位长度；( 3) 在坐标系内描出这些点，并写出点的坐标.

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1.如图，小明从点O出发，先向 西走40米，再向南走30米到达 点M,如果用(-40,-30)表示 点M的位置，那么(10,20)表 示的位置是( B)

A.点A

B.点B

C.点C

D.点D

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2.一探险家在日记上记录了宝藏的位置，从海岛的一块大 圆石O出发，向东1 000米再向北1 000米，向西500米， 再向南750米，到达P点，即为宝藏的位置. (1)画出坐标系确定宝藏的位置； (2)确定P点的坐标.

解：(1)如图所示 图 中的红线是行动路线，P点位 置如图所示

P

(2)P点坐标(500,250)

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做一做1.如图是某乡镇的示意图.试建立直角坐标系， 用坐标表示各地的位置：y用平面直 角坐标来 表述各地 的位置

(1,3) (2,4)

(3,3) (4,4) 和同学比 较一下,大 家建立的 直角坐标 系的位置 是一样的 吗?

(0,2) (-1,1) (-3,-1) (-2,0)

这是用 什么方 法来表 述各

地 的位置?

O(3,-1) (2,-2)

x

(-3,-4) (-2,-3)

(3,-3) (4,-2)

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用坐标表示地理位置

图中标明了李明同学家附近的一些地方. (1)根据图中所建立的平面直角坐标系，写出学校、 邮局的坐标； (2)某星期日早晨，李明同学从家里出发，沿着 (-2,-1)(-1,-2)(1,-2)(2,-1)(1,-1) (1,3)(-1,0)(0,-1)(-2,-1)的路线转了 一下，写出他路上经过的地方； (3)连接他在(2)中经过的地点，你能得到什么 图形？

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(1,3) 解析：(1) 学校(1,3) 邮局(0,-1) (2)李明家 →商店→公园 →汽车站→水 果店→学校→ (0,-1) 游乐场→邮局 →李明家 点评：根据所建的平面直角坐标系，用找点的 ( 3)帆船 坐标的方法，注意两个坐标的顺序和符号，正确写 出结果.

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3.下列说法能准确确定台风中心位置的是( D ) A.太平洋 B.距广州市600海里 C.福建沿海一带 D.北纬38°,东经116°

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4.(西安)李强同学家在学校 以东150m,再往北100m处； 张明同学家在学校以西100m, 再往南100m处；王玲同学家 在学校以南50m处.如图，在 坐标系中画出这三位同学家的 位置，并用坐标表示出来. 解：李强(150,100), 张明(-100,-100),

李强家

王玲家

张明家

王玲(0,-50)

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1.学会利用坐标绘制区域内地点分布平面图。

2.会用坐标表示地理位置。