合作与竞争学习在课堂教学中的运用

临近期末考试，在这两周，我带领5个班学生积极复习，准备迎接期末考试 。怎么复习才能使学生快速有效的掌握所学知识呢？现在很多学生学习态度都不敢端正，心沉静不下来，布置的复习任务经常有三分之一学生都不能完成，尤其是那些后进生，各科都学不进去。另外，课堂讲解习题参与的学生也是一小部分成绩好的同学。课堂气氛沉闷。为了解决这些问题，提高学生学习的学习兴趣和积极性，我想到了合作与竞争学习的方法。整组合作，分组竞争。活动的规则是：明确一节课要复习的内容，在规定的时间背诵掌握，分组整体背诵，进行评比，每组参与的人数人数越多，名次越高。也可以灵活调整为选取出每组的代表进行pk，比赛的结果代表全组的成绩。这样，每位的思想都会高度集中，神情都很专注，每个同学都希望通过自己出色的表现为本组争得荣誉，有时为了一点差距他们也会进行舌战。气氛空前的热闹，情绪空前的高涨。一堂课，往往在既紧张又愉快的pk中很快”就过去了，当下课铃响了的时候，学生会不由自主说？：“啊？这么快都下课了啊？”在活动结束的时候，我会进行一些表扬行鼓励性总结：获胜组同学精诚合作，紧密团结，集体荣誉感强，有着良好的合作与竞争意识，表现特别出色，这时获胜组同学的掌声就会热烈的响起，个个激动不已。当然其他组同学表现有进步的也会毫不吝啬的给予表扬。这样即使未获胜的组同学情绪也会很高兴，摩拳擦掌、卯足劲准备在下一轮比赛中一争高低。

有时候，我们会埋怨学生在上课时表现不积极，课堂气氛太沉闷，其实，只要我们动些脑筋，善于运用一些科学有效的方法来调动学生的学习积极性，既发挥了学生的主体作用，活跃课堂气氛、提高课堂教学效率，同时教师自己也从繁重的课堂讲解中解脱出来，一举两得，何乐而不为呢？不过说起来容易做起来难，怎样运用一些有效的方法使学生长久的保持学习的兴趣还需要我们在教学实践的过程中不断的去探索和研究。