认识鼠标的教案

小学信息技术教案

案例名称： 案例名称：鼠标的操作 科目： 科目：信息技术 提供者： 提供者：章赏明 教学对象： 教学对象：小学三年级 课时： 课时：1

单位： 单位：青田县高湖镇中心小学

一、教学内容分析(简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 教学内容分析(本节课时信息技术的入门课， 对于计算机来说或操作鼠标是最基础的每位学生都要熟练 掌握

二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的 教学目标( 教学目标做出一个整体描述) 1.让学生了解鼠标的发展史及种类。 2.让学生掌握鼠标几种常见鼠标指针的含义。 3.让学生熟练地掌握鼠标的几种常用操作方法。 4.通过纸牌游戏强化鼠标的操作练习。 三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准 学习者特征分析(备(学习起点),以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平 时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等)

学生刚刚开始接触信息技术这门课，我面对的学生大多来之农村家里有电脑 的不多很多学生是第一次基础计算机，动手能力一般。对信息技术课很感兴趣！ 四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略) 教学策略选择与设计( 通过教师制作的课件来给学生讲解鼠标的最基本的几种操作方法，在学生练 级是加入一些小游戏让学生在玩中学会操作鼠标。

五、教学重点及难点(说明本课题的重难点)

教学重点：鼠标的操作方法 教学难点：纸牌游戏的玩法六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的 教学过程( 资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语)

教师活动

学生活动

设计意图

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谈话引入： 鼠标是用来操 一： 谈话引入： 控计算机的主要工具之一要想学 好计算机必须熟练操控鼠标这节 课我们就来学习认识鼠标

七、教学评价设计(创建量规，向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评 教学评价设计(价)。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价)

八、板书设计(本节课的主板书) 板书设计(

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九.教学反思 可以从如下角度进行反思(不少于 200 字):1.请简单描述这节课的教学或学习流程； 2.有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？ 3.学生对这节课的学习达到你期望的水平了

吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或 者让你觉得不足的地方在哪里？ 4.课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？ 5.如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ 6.从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？ 7.当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

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