普通高中教育技术装备规范

普通高中教育技术装备规范

陕西省普通高中教育技术装备规范（试行）



为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，推进我省普通高中新课程改革实验工作，加快普通高中实验室、功能部室装备的规范建设，现制定《陕西省普通高中教育技术装备规范（试行）》（以下简称规范）。

一、指导方针

实验室及功能部室建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度；符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享；适应素质教育和课程改革的要求，有利于学生主动学习、实践和个性化教育。

二、包含内容

《规范》含16个实验室（功能室）装备标准，分别是：物理实验室/探究室、化学实验室/探究室、生物实验室/探究室、音乐室、美术室、体育室（馆）、卫生保健室、心理咨询室、历史室、地理室、综合实践活动室、语言实验室、多媒体网络计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览室、图书馆（室）。

三、建设原则

实验室及功能室的建设，坚持先规划设计后建设的原则，规划设计应有一定的前瞻性，改建、扩建实验室及功能室时要因地制宜，充分考虑实验室及功能室今后的发展；有利于探索实验教学的新模式；有利于创设体验科学探究过程、培养创新精神和实践能力的实验环境；顺应信息时代的发展、有利于各种信息媒体传播设备的使用；注意营造浓郁的科学氛围，注意环境保护，有利于学生的身心健康发展。

四、技术依据

在学校实验室及各功能室的内部设施与布局等方面，根据建设部、教育部联合发布的《城市普通中小学校舍建设标准》（建标[2002]102号）、原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅[1990]037号）和教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，并结合我省实际制定本规范。

信息技术教育功能教室和图书馆（室）按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基[2000]33号)、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基[2000]34号）及教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基[2003]5号）等文件规定执行。

五、配备标准

《规范》将
实验室及功能室装备分为“基本要求”和“规划建议”两个层次。“基本要求”是学校实验室及功能室建设必须达到的要求，有条件的地区和学校应努力实现“规划建议”的要求。同时，《规范》也留有一定的扩展空间，各地可根据实际情况，创建更加有利于培养学生创新精神、实践能力和个性发展的实验室及功能室，以满足

普通高中教育技术装备规范

普通高中新课程改革对实验教学的要求。

教学仪器设备的配备要求和数量，按陕西省教育厅颁布的最新标准执行。

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