《两只小象》教案设计

1、学唱歌曲《两只小象》,能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,通过学习感受三拍子的特点,感受舞曲的风格;2、引导学生在活动中,认识并掌握四分休止符的用法;3、运用《两只小象》的旋律编创歌曲,培养学生的创新意识和能力;4、通过拍节奏、动作、打击乐表现歌曲,体验伙伴间的互助与友爱,通过学生对动物生活的体验与模仿,使他们感悟到要保护动动物,保护大自然,珍爱生命。

《两只小象》教案设计

河南省新密市实验小学

龙建敏

1、学唱歌曲《两只小象》,能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,通过学习感受三拍子的特点,感受舞曲的风格;2、引导学生在活动中,认识并掌握四分休止符的用法;3、运用《两只小象》的旋律编创歌曲,培养学生的创新意识和能力;4、通过拍节奏、动作、打击乐表现歌曲,体验伙伴间的互助与友爱,通过学生对动物生活的体验与模仿,使他们感悟到要保护动动物,保护大自然,珍爱生命。

《两只小象》教案设计

1、学唱歌曲《两只小象》,能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,通过学习感受三拍子的特点,感受舞曲的风格;2、引导学生在活动中,认识并掌握四分休止符的用法;3、运用《两只小象》的旋律编创歌曲,培养学生的创新意识和能力;4、通过拍节奏、动作、打击乐表现歌曲,体验伙伴间的互助与友爱,通过学生对动物生活的体验与模仿,使他们感悟到要保护动动物,保护大自然,珍爱生命。

初学歌曲 熟悉旋律

1、听一听：初听范唱，感受歌曲 的情绪，了解歌意。 2、想一想：复听歌曲，感受歌曲 音乐是听觉的艺术，让学生 的速度。 通过多次聆听，了解歌曲内容， 3、做一做：再听歌曲，用动作模 感悟音乐要素，培养学生的自主 仿象，感受三拍子的特点。 学习能力 4、 帮一帮： 谈话引导为歌曲起名 字。从而揭示课题(板书课题)

1、读一读： 让学生通过聆听歌曲找到 ②听赏歌曲范唱， 理解衬词作 衬词，在跟打节奏中发现三拍 子，注重发展学生的自主学习 用相及掌握四分休止符的正 性，把显性知识变为隐性教学， 确运用； 通过有趣的学习.激励学生各种 ③完

整地边拍打节奏， 边读歌 学习能力的发展。 词，再次感受三拍子的特点。 ①师认读主歌词， 衬词 “哟啰 啰” 不出现， 让学生了解衬词；

教学过程

自主探究 学习歌曲

在前面多次聆听的基础上， 学生已对旋律有深刻的印象，通 节奏为老师伴奏。 过本环节的简单学习，使学生再 3、哼一哼：生用“luo”哼唱歌 次感受音乐的弥漫性。 曲旋律。 4、练一练： ①学生跟琴用轻声演唱歌曲； ②用欢快、 活泼的声音演唱歌曲。

2、唱一唱：教师范唱歌曲，生自 主用自己喜欢的动作按 “Х--”

5、敲一敲：出示打击乐，探索演 通过打击乐伴奏，舞蹈表现让学 奏方式，学生用自己选择的伴奏 生自主学习，发挥创造能力，并 培养手、脑、口的协调能力，使 型为歌曲伴奏。 6、演一演：生用动作表现歌曲 学生体验成功后的成就感，树立 自信心。

1、学唱歌曲《两只小象》,能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,通过学习感受三拍子的特点,感受舞曲的风格;2、引导学生在活动中,认识并掌握四分休止符的用法;3、运用《两只小象》的旋律编创歌曲,培养学生的创新意识和能力;4、通过拍节奏、动作、打击乐表现歌曲,体验伙伴间的互助与友爱,通过学生对动物生活的体验与模仿,使他们感悟到要保护动动物,保护大自然,珍爱生命。

教学反思：

歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声G宫调式，歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉同学要团结友爱，做有礼貌、讲文明的好孩子。从而树立从小爱护动物、珍惜友情的道理。这是一课一年级的歌曲，教学设计要遵循学生的认知规律和思维规律，以知识为工具，情感培养为前提，意志训练为过程，思维发展为核心，体现学生自我实现、自我创造的过程。

一年级学生生性活泼好动，善于模仿，接受能力也较强，但同时也存在着缺乏自控能力，注意力分散的弱点，根据这些特性，在教学中，我尝试着运用“五动”法教学。“五动” 就是学生在课堂教学中，通过“耳动、脑动、眼动、口动、手动”，调动各种感官参与学习活动，激发学生的兴趣和积极性，增强形象思维的发展。因为小学生喜欢动物，所以这节课我以“动物”为主，贯穿整个课堂。一开始，以迎接08奥运，动物开演唱会来创设情景，用《动物说话》歌曲，让学生听音乐做动作进教室，学生边唱边模仿各种动物，以此来激发学生学习兴趣。在导入新课教学时，我让学生聆听《小象》音乐并模仿小象的动作，让同学们猜是谁，很吸引他们的注意力。在听范唱学歌曲过程中，每一个环节都让学生带着问题想象，从听、视唱、讨论、评价中用自然、柔美、亲切的歌声去演唱歌曲并使学生正确掌握衬词和休止符的用法，使孩子们懂得做团结友爱、互相帮助的好孩子。在整个教学过程中，每个环节连接的非常紧密，一环扣一环，而且个

1、学唱歌曲《两只小象》,能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,通过学习感受三拍子的特点,感受舞曲的风格;2、引导学生在活动中,认识并掌握四分休止符的用法;3、运用《两只小象》的旋律编创歌曲,培养学生的创新意识和能力;4、通过拍节奏、动作、打击乐表现歌曲,体验伙伴间的互助与友爱,通过学生对动物生活的体验与模仿,使他们感悟到要保护动动物,保护大自然,珍爱生命。

个环节都有不同的要求，这样就能使同学们的注意力时时刻刻跟着老师走，歌曲新授完之后，我又加进了打击乐器，让同学们伴随着打击乐，边走边跳边表演。接着进入到歌曲创编。同学们已经很有感情地通过各种形式对歌曲进行了演唱，并已熟练的掌握了歌曲节奏，该到他们发挥自己创造才能的时候了，我随即出示小猫、小狗、小羊、小猪图片让学生用两只小象音调即兴创编歌词，整节课在这个环节达到高潮，课堂气氛非常活跃，大大提高了学生们的学习兴趣。最后，我又让学生们静下来，利用多媒体播放各种动物助人和人残害动物的图片，供他们欣赏，并进行德育渗透，从而结束这节课。

这节课层次清楚、结构合理，抓住了学生的年龄特点，控制学生有度，情境创设和难点突破很巧妙，气氛活跃和谐，反映了师生和生生间的多项交流活动。但课堂上的突发事件，使我的心久久不能平静，引起了我深深地思考。当我让学生听赏《两只小象》的音乐范唱时，因为电脑突发故障，课件中的范唱突然没有了，我当时慌得不知说什么好，可是望着台下孩子们期盼的目光，我的心很快地平静下来，立刻调整教学思路，变音乐范唱为教师范唱，这时，电脑故障也在电教人员帮助下迅速排除，整节课接着顺利进行。这种突发事件，引起了我深深地反思：作为音乐教师，在每节课中，都应做好两手准备，除掉上课所用课件，还须备好不用多媒体的教具，老师不能被多媒体牵着鼻子走，更不能被外界的客观条件所制约，只有这样，才能在任何环境中游刃有余地上好每一节课。

回顾这节课，总的来说，自己还比较满意，但还存在一些不足，我还需要继续努力，多看多学习，提高自己的业务水平。并且在以后的课堂中要具备一定应变能力。不断对自己的教学进行反思，提高各方面能力，使学生在音乐的殿堂里自由自在地飞翔，快乐的歌唱。