六年级同步作文一：《编写科幻故事》

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说说它是谁？

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六年级同步作文一：《编写科幻故事》

《长江七号》描述一位穷困潦倒的父亲带着儿子小迪 住在一栋破屋里，一家全靠老爸做苦力维生，还常常 到处捡破烂当家用。但望子成龙的爸爸，还是咬紧牙 关让小迪读明星学校，并不惜卖命挣钱支付高额的学 费；而小迪也因家境清寒之故，经常成为师生取笑欺 负的对象，惟独美丽善良的袁老师对他始终关爱有加， 不离不弃。看着同学开心的玩着新科技玩具狗"长江 一号",眼红的小迪成天也吵着父亲想买一只来陪伴。 禁不住儿子的要求，口袋空空的老爸只好把从垃圾堆 里捡到的塑料球带回家当礼物。没想到，这颗球不但 变身成一只可爱的外星生物，还身怀众人意想不到的 超能力！欣喜若狂的小迪将这个新朋友命名为"长江 七号",并偷偷瞒着父亲和同学将它带到学校作伴， 小巧玲珑但能力非凡的长江七号能帮他教训欺人太甚 的同学，以及解决学校里所有疑难杂症。

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什么是科幻故事？科幻故事是人们凭借自己的想象进行编写的， 其故事中内容是现实生活中所不存在的，或 者将来世界似乎也不可能发生的，但这些内 容不是凭空想象的，而是有着一定科学根据， 一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。

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如何编写科幻故事？

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1、打开幻想的思路。

1、打开幻想的思 路。 (1)将目光转向 外太空。在幻想 的世界里，你可 以到广阔的太空， 去发现更广阔的 空间，去寻找外 星人的踪影，与 嫦娥携手游月球， 和日月星辰一起 散步……

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(2)将目光瞄向未来的科技发展。你的 思维可以自由驰骋于未来的任何时空，可 以到神秘的海底，去探测丰富的宝藏；可 以想象我们在科技发达的未来社会中，怎 样做事，怎样生活……

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2、想象要能给人带来 希望。 科学幻想要给人们 带来憧憬，带来希望， 能激励人们奋发向上， 并鼓舞人们去创造它， 去实现它。如果离开 这一点，其幻想也就 没有价值了。

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比如：有同学觉得学生每天要学习、 写作业，太辛苦了，于是幻想有个意念笔， 这样可以不用学习，不用动脑筋，整体将 时间用来玩，最后照样能考一百分。这样 的幻想，你觉得有价值吗？如果真的存在， 只会使人逐渐失去学习的能力。 反之，如果我们的幻想以激励人们奋 发向上的原则，那么我们可以将刚才的 意念笔为盲童学习文化知识提供方便， 可以利用意念笔审案等等，这样的幻想 就很有价值啦！

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3、想象要能解决现实 的问题。 当前世界高科技给 人们带来了意想不到的 惊喜，但同时也给地球 带来了负面影响，如白 色污染、地球变暖、臭 氧层变薄、沙尘暴…… 我们能运用已有的科

学 知识，想象在未来社会 中，科学技术会如何解 决这些问题。

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4、遵循故事的写作要求。 “科幻”是故事的一种，所以也药 遵循一般故事的写作要求，除了将故 事发生的时间、地点、人物，事情的 起因、经过、结果交代清楚外，刻画 鲜活的人物和设计曲折的情节是写好 科幻作文的重点。

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例文分析

读《我和火星人的一 天》一文，说说文章 是如何写开头，中间 写了什么？如何结尾？

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同学们，未来 社会是一个科学技 术高度发达的社会。 我们在科技发达的 未来社会中，发生 怎样的的故事呢？ 现在就让我们插上 想象的翅膀，大胆 地畅想吧！

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1、现在地球的人口太多了，我想在月 球上建一个基地，然后在月球和地球之间 架起一座七彩桥，让人们可以到月球上居 住，要以这个为背景编写一个科幻故事。

2、我要坐着“光速神舟 号”到太阳上旅游。 3、我要写外星人侵略我 们地球，地球人奋力反击。

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4、我要建造海底世界，到时候人们可 以到海底居住。

5、我要写恐龙复活 后在地球上称霸的故 事……