2014年中考化学总复习专题讲座
2014年中考化学总复习专题讲座
一、对2013年扬州市中考化学试题暨卷面分析。 (见2013年中考卷面分析暨试题点评)
二、时刻以“课程标准”和《考试说明》为依据,正确处理好“课标”与“课本”的关系。
在初三化学总复习期间,教师应对照化学学科《考试说明》的内容和课本的重点知识,正确处理好《课程标准》和《考试说明》(即考纲)与课本之间的关系。《课程标准》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据,也是中考化学命题的基本依据。中考总复习要重视课本,但又不应依赖于课本。在总复习中引导学生深入分析,研究《课程标准》和考纲,对照近几年的中考试题和课本上的重点知识,找出知识点和考点,把课本知识进行适当的深化和提高。抓重点、抓规律,抓知识的归纳小结,抓知识点和考点的联系,不让学生死记硬背。结合《课程标准》和《考试说明》的内容,合理分散教材的难点,强化知识的重点,对知识点的处理应源于教材,高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容,不猜题、不压题,不让学生做死题,少走弯路,以求实效。知识守纲、守本、不超出课本的范围,而能力不守本,可以超越课本。因此,在总复习中不要随意拓宽知识范围。
正确处理好“课标”与“课本”、“练习题”与“课本”的关系,抓好“课堂常规”,紧密联系学生实际,一切教学活动都要围绕课本,要求让学生把课本上的知识学活、搞懂、会运用。
三、抓住本学科的复习特点,采取有效措施,解决本学科复习中存在的主要问题。
四、一切以学生成长和发展为主体、力求体现新课改理念,更新教育观念。讲解不要讲的太多太深,练习不要搞的太偏、太难,抓住新课改的特点,科
学、高效的提高教学质量。
五、加强实验基本技能的培养与训练:引导学生设计实验思路、分析实验特点、注意加强学生的实验操作技能的培养,重视学生的动手能力。
六、如何激发、培养学生的创新精神,如何想办法激发学生,让学生对学习化学感兴趣,想方设法的抓好学生分析问题、解决问题以及创新能力的培养,使学生从“学会”转变为“会学”。
七、继续抓好“横向”与“纵向”的联系,查漏补缺、全面复习:
八、搞清概念、抓好“双基”、重视基础:提倡教师要继续抓好“六原则”、“五环节”,学生获得牢固知识的“八步骤”的有效教学方法。
九、总复习期间应引导考生重视个人实际
在总复习时,应引导学生根据自己掌握知识的能力和水平制定好切实可行、切合自己实际的复习计划。有的放矢,力求通过复习把平时学习中的漏洞补上,使知识系统化、网络化。并在此基础上不断提高学生的逻辑思维能力和创造思维能力,做到总复习全面抓,普遍的知识规律化,零碎的知识系统化。
十、总复习期间应引导考生明确目标,量力而行
在总复习时,首先要引导学生根据自己学习的水平和掌握知识的程度,制定一个奋斗目标,总复习期间的一切安排和活动都应围绕这个目标来进行,使之落到行动上。还要引导考生在复习时做到由易到难,由浅入深,由简到繁,循序渐进,不要和别人攀比。要在自己原有的基础上求提高,注重实效,提高成绩,夯实基础,一步一个脚印地稳步向前走。
十一、想方设法地抓好学生各种能力的培养
(1)自学能力的培养;(2)记忆能力的培养;(3)观察能力的培养;(4)思维能力的培养;(5)理解能力的培养;(6)分析能力的培养;(7)表达能力的培养;(8)实验操作技能的培养。
2011年5月6日
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