留守儿童之家建设方案
甘沟镇中心小学“留守儿童之家”
建 设 方 案
随着我国经济的发展和城镇化进程的加快,越来越多的青壮年农村人口进入城市,其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市,只好继续留在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料,这类未成年的特殊群体称为留守儿童。据调查,目前我校共有留守儿童学生325人,其中女生161人。为进一步贯彻省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求,切实改善农村留守儿童生存发展状况,促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长,加快社会主义新农村建设步伐,特拟定《甘沟镇中心小学“留守儿童之家”建设方案》。
一、 成立留守儿童管理机构
组 长:邵国栋(校长)
副组长:杨启强(副校长)
户国民(副校长)
组 员:李翠香、邵国宁、张彦、田雁翔、张红云、袁黎、 刘小红、张效文、王耀忠、高艳霞、户宏强、李光耀
二、学校基本情况
甘沟镇中心小学始建于1933年。学校占地面积10000平方米,建筑面积2718平方米。现有图书5000余册,仪器配备达国家二类标准。学校现有教师30人,女13人,其中公派教师28
人,代课教师2人,教师学历合格率达100%,教师平均年龄34.3;有教学班级12个、在校学生595人,女281人。师生比为1:20。
近年来学校坚持以“德育为首、育人为本、教学为主”的办学宗旨,紧紧围绕教管中心提出的“规范管理、有效教学、于细微处见精神”的办学思路,从细处着手,从小事做起,抓规章制度建设,依“法”治校;抓校本培训和教学研究,内强教师综合业务素质;抓课堂教学管理,全面提高教学质量;抓学生良好习惯的养成教育,促进学生的全面发展,并取得了显著的成效:2002年学校少先大队部被评为“白银市雏鹰大队”,2004年学校喜获“会宁县优秀家长学校”称号,2005年学校获“会宁县课件制作大赛集体优胜奖”光荣称号,同年又喜获美国科技教育协会“第七届《良师兴国》有奖征文积极参与奖”和第十届《读书解惑》有奖征文“积极参与奖”。另外近几年学校还涌现出了一批骨干教师和优秀教师,曾多次在各级教育主管部门举办的学科竞赛中获奖,对其它教师的专业成长起到了很好的引领作用。
目前,学校在全体师生的共同努力下正沿着规范、科学、有效的轨道健康发展,我们坚信不久的将来,我们一定会办成让人民满意的教育!
三、前期工作开展情况及软硬件设施配备情况
这几年学校成立了音乐舞蹈、书法绘画、普通话演讲、乒乓球等兴趣小组,尽可能吸纳全体留守儿童参与兴趣小组的活动,让他们在学校快乐的成长;另外学校还定期安排一些留守儿童的活动,通过活动让他们了解做父母的艰辛、培养他们独立生活的能力、和同伴互助合作的能力等。
目前学校相关器材比较紧缺,严重制约着一些活动的开展,
恳请上级予以配发一些;同时我们学校尽可能筹集资金添购一些。
四、今后工作重点
1、建立留守儿童档案,全面了解留守儿童 对全校留守儿童进行摸底调查,做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄、清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好;清楚留守儿童病史状况;清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式;清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确,并及时分析留守儿童存在的问题,认真研究对策,切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。
2、实行三个优先
(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。
3.多渠道沟通
(1)开展谈心活动和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。建立班主任与留守儿童交流谈心制度,任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动,用爱心呵护留守儿童,使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师定期进行家访, 向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况,探讨教育孩子的方法。每次家访后均要写出有质量的家访报告。
(2)增进学校和家长的沟通联系。认真办好 “家长学校”,特别是“隔代家长学校”。对他们进行培训,并利用广播、电视和网络开辟家教阵地,指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流,达到真诚沟通、解决问题的目的。
二〇〇九年四月
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