台南县七股乡三股国小九十二学年度第二学期 - 图文(4)

要求寫出工整的字。 E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。 E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。 F-1-4-5能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。 F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。 F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。 A-1-3-2能欣賞並溫暖的家 朗讀標注注音的第六課回家 優美文學作品。 A-1-5-7能應用注音符號，輔助紀錄訊息。 A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。 B-1-1-2-1能自然安靜的欣賞。 B-1-1-5-2能禮讓長者或對方先行發言。 B-1-2-10-1能思考說話者所表達的3/28 目的。 八 ｜ B-1-2-10-2能邊聆4/3 聽、邊思考。 C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。 C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。 C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。 C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。 C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題 C-1-1-3-2能清楚1.能知道各種動物適合◎環境教育 居住的環境 4-1-2 能運用收2.能知道家的含意 集資料與記錄的方3.能正確寫出本課的習法瞭解與認識校園寫字。 與住家環境問題，並4.能具體描述幸福的形能具體提出生活環象。 境問題的解決方案。 5.運用動作詞造句 ◎人權教育 6.能體會「家」帶給自己1-1-2 瞭解並遵的幸福感。 守團體的規則 7.能隨時留意大自然生物，進而產生情感。 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量 5 說出自己的意思。 D-1-3-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。 D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。 D-1-6-10-1能激發寫字的興趣。 E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。 E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。 F-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。 F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。 B-1-1-2-1能自然語文天地二 安靜的欣賞。 B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。 B1-2-1-1能注意聽。 B1-2-1-2能聽的正確。 B1-2-10-1能思考說話者所表達的目的。 4/4 B12-10-2能邊聆九 ｜ 聽、邊思考。 4/10 C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情 C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。 C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話 C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。 C-1-1-3-2能清楚 1.複習疊字詞。 2.複習第四、五、六課的句型，以加強學生能使用完整句子。 聽的方面： 1.能安靜、專注的聽完一則故事。 2.能聽明白為什麼小螞蟻傷心的哭了。 3.能聽清楚為什麼小動物想幫忙牠，卻幫不上忙。 4.能聽得懂小螞蟻為什麼羨慕小蝸牛和小蜘蛛的家。 5.能瞭解有家的孩子是幸福的。 說的方面： 1.能把握故事的四要素（時、人、事、地）來觀察各圖。 2.能依據圖意，問出問題的重點。 3.能把握問路的禮貌與人應對。 2 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量 說出自己的意思。 C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。 C-1-2-5-1能先想然後再說，有禮貌的應對。 E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義 F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。 F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。 4/11 評量週 十 ｜ 4/17 A-1-3-2能欣賞並我愛上學 朗讀標注注音的第七課走路上優美文學作品。 學 B-1-1-5-2能禮讓 長者或對方先行發言。 B-1-2-10-1能思考說話者所表達的目的。 C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。 C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。 4/18 十C-1-1-3-2能清楚｜ 一 說出自己的意思。 4/24 C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。 C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。 D-1-1-1能認識常用中國文字300字。 D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。 D-1-6-10-1能激發寫字的興趣。 E-1-1-1能熟息常 1.能具體描述上學途中◎環境教育 的景物和活動。 4-1-2 能運用收2.能運用動作狀態的語集資料與記錄的方詞。 法瞭解與認識校園3.能觀察學校四周，並用與住家環境問題，並描述語句描寫四周的活能具體提出生活環動 境問題的解決方案。 4.能感受父母接送的辛苦。 5.能觀察身邊的人、事、物，並說出日常生活的感想。 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量 5 用生字語詞的形音義。 E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 F-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。 F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。 A-1-3-2能欣賞並我愛上學 朗讀標注注音的第七課走路上優美文學作品。 學 B-1-1-5-2能禮讓 長者或對方先行發言。 B-1-2-10-1能思考說話者所表達的目的。 C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。 C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。 4/25 十C-1-1-3-2能清楚｜ 二 說出自己的意思。 5/1 C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。 C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。 D-1-1-1能認識常用中國文字300字。 D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。 D-1-6-10-1能激發寫字的興趣。 E-1-1-1能熟息常1.能具體描述上學途中◎環境教育 的景物和活動。 4-1-2 能運用收2.能運用動作狀態的語集資料與記錄的方詞。 法瞭解與認識校園3.能觀察學校四周，並用與住家環境問題，並描述語句描寫四周的活能具體提出生活環動 境問題的解決方案。 4.能感受父母接送的辛苦。 5.能觀察身邊的人、事、物，並說出日常生活的感想。 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量 5 用生字語詞的形音義。 E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 F-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。 F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。 A-1-3-2能欣賞並我愛上學 1.能瞭解紅綠燈的「紅、◎人權教育 朗讀標注注音的第八課紅綠燈 黃、綠」三種燈所代表不1-1-3 討論、分享優美文學作品。 同的意義。 生活中不公平、不合A-1-4-3-1能利用2.能說出其他馬路上應理、違反規則、受到注音符號輔助認該要注意的交通規則。 傷害等經驗，並知道識文字。 3.能正確依據紅綠燈的如何尋求救助的資B-1-1-2-2喜歡聆指示過馬路。 訊與管道 聽別人發表。 4.能遵守交通規則，保護B-1-1-5-2能禮讓自己的安全。 長者或對方先行5.能體會紅綠燈在馬路發言。 上指揮交通的重要性。 C-1-1-1-1能清楚6.能培養隨時注意行路明白的口述一件安全的警覺性。 事情。 C-1-1-2-1能正確5/2 十的使用標準國語｜ 三 說話。 5/8 C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。 C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。 C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。 C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。 D-1-1-1能認識常用中國文字300字。 D-1-3-1-1能掌握基本筆畫的名字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量 5