自然科学基础（备课）第5课时(4)

来源：网络收集时间：2026-09-24

导读：绵阳广播电视大学三台分校中专教师备课格式表第课时自然科学基础学科教案第___5_课时编写教师：何良山课程名自然科学基础课题授课班级 13级学前班电� ⒑愣ǖ缌� 知识目标：电荷的存在及相关知识教学能

绵阳广播电视大学三台分校中专教师备课格式表第课时

自然科学基础学科教案第___5_课时

编写教师：何良山

课程名自然科学基础课题授课班级 13级学前班电场、恒定电流知识目标：电荷的存在及相关知识教学能力目标：掌握电荷守恒定律，及电荷间的相互作用。目标授课时间授课类型讲授计划课时数修订内容教学电荷间的相互作用重点教学难点电荷间的相互作用教学过程主要内容及师生活动设计设计意图修订内容课前准备教材、教案，网上视频资料江西省一次火灾原因分析，结果专家得出结论是由于静导入电产生，那么什么是静电？它为什么就能引起火灾呢？新课 16

绵阳广播电视大学三台分校中专教师备课格式表第课时一、电场小实验：有玻璃棒摩擦丝绸后拿来与轻微物体靠近，结果怎么样？结论：能吸引轻微物体原因：玻璃棒带了电那么电荷都有哪些性质呢？ 1、电荷种类： 2、电荷的性质： 3、使物体带电的方法 ________,__________,_______ 产生条件：实质: 原因及结果: 摩擦起电: 讲授新课两种不同的物质组成的两物体相互摩擦电子从一个物体转移到另一个物体由于摩擦力做功，使得对电子束缚能力弱的物体失去电子而带正电，对电子束缚能力强的物体得到电子而带负电感应起电: 导体靠近带电体时导体中电荷重新分配在带电体上电荷的作用下，导体中的正负电荷重新分配，使导体近端出现异种电荷，远端出现同种电荷（相对带电体电荷而言）接触带电导体与带电体接触时电荷的转移（一般是电子的转移）: 电荷的转移使导体带上了与带电体相同电性的电荷规律电荷守恒定律：电荷即不能创造，也不能消失，只能从一个物体转移 17

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