会计专业（群）课程及教学资源库建设(3)

1.3.3.2 课程建设要点 （1）资源要求

应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。

①基本资源。基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。

②拓展资源。拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库、学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统、课程教学和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。 （2）课程资源开发成果要求

课程的基本资源包括课程标准、工作任务单、教案、电子课件、作业、参考资料目录、试题、实践指导书、教学录像由学校提供。课程网站的栏目应包括但不仅只有学校所提供的资源内容，应按《国家级精品资源共享课建设技术要求》建设网站栏目，但允许因为学校没有提供对应资源而保留空白内容，但不能没有这个栏目。

（3）课程资源结构要求

课程网站的基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的章和节；教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被单独使用。

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（4）课程基本资源建设要求：

①课程的基本资源包括课程标准、课程设计、教案、电子课件、参考资料目录、试题、教学素材（若有）由学校提供。课程网站的栏目应包括但不仅只有学校所提供的资源内容，应按《国家级精品资源共享课建设技术要求》建设网站栏目。

②精品资源共享课程的主要内容包括：课程介绍、课程标准、课程设计、电子教材、教案、演示文稿、教学录像、教学案例、例题、作业与试卷、文献资源、常见问题、实验/实训/实习资源、教学课件（有些与演示文稿等同）、教学素材（文本、图片、动画、视频等）。以上内容是必须的，缺一不可。

③每门课程的演示文稿需要格式统一，风格一致，符合《国家级精品资源共享课建设技术要求》。若学校提供的材料不符合要求，需由中标方负责美化、转换格式等。

④部分课程还有部分教学录像，需要中标方将其转换格式为《国家级精品资源共享课建设技术要求》规定的格式，上传网站，不需要另行剪辑。学校提供的源文件（如DOC、DOCX、TXT、PPT等文件根据需要转换为网站所需格式，如SWF等）,需要协助老师转换格式再上传到网站，保证通过常用浏览器正常访问。

⑤各类上传的文本资料需要经过排版，段落的格式统一，文字的大小前后一致，美观大方。若学校提供的材料不符合要求，需由中标方负责美化。学校可提供统一的空白的教学日历、教案和试卷模版。

（5）课程拓展系统建设要求 ①作业提交系统

通过本系统可以针对教学过程中繁琐的作业上交、审阅等流程以及画图操作类题目布置，以信息化的方式进行科学、便捷、合理的管理。本系统以Windows XP，Windows 7为客户端操作平台，浏览器是兼容IE，Firefox，Chrome等主流浏览器，使用SqlServer2008数据库管理系统进行专业的数据库管理。

具体功能如下：

? 用户管理：权限管理主要包括添加用户，并对用户进行权限分配，用户群体包括：管理员、教师、

学生三类。

? 系统管理：系统运行过程中发生异常可设置邮件发送。 ? 专业管理：实现专业添加，删减等功能。 ? 科目管理：实现课程添加，删减等功能。

? 章节管理：实现课程所属的章节添加，删减等功能。 ? 班级管理：实现班级添加，删减等功能。

? 作业题管理：实现作业题添加，删减等，并支持图文、音视频等格式作业题。

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? 作业安排：以班级为基础单元，进行作业安排，学生可以即时查看老师安排的相关作业，完成并

提交。

? 作业评分：对学生提交的作业进行星级评分，学生可以查看到老师对自己提交作业的评价。 ②交流互动平台 ? 总框架

互 动 交 流 平 台 社区首页

个人中心 投票专区 话题专区 答疑专区 ? 个人中心

通过输入账号密码登陆，完整个人信息的填写，再进入各个专区，参与交流互动。栏目有：个人信息、修改密码、投票管理、话题管理、答疑管理、收件箱、发件箱等。 ? 三大专区

总体有话题、投票、答疑三种谈话讨论模式。投票：类似于调查，不仅可以提高参与谈论的积极性，也可以通过投票汇总数据。话题：类似与百度贴吧，可以自由的发出话题，让大家参与话题。答疑：类似于留言板，通过留言的方式，促进再次的沟通讨论。三大专区都增加了搜索功能，可以更快捷的搜索到目标话题，总体扩大了讨论对象的范围，提高兴趣和积极性。

a)投票专区：通过点击标题进入投票，针对提出的问题和给出的选择项，选择其中一项，并确认提交，完成投票的流程，自身也可以成为话题的发起者。

b)话题专区：通过点击专区列表的标题进入发表言论，通过在输入框输入内容点击发表，可完成话题发言的流程。

c)答疑专区：通过专区列表，选择标题，进入后通过输入框输入内容，可进行回复或提问的操作，并且会有回答者的回答内容可见。

③在线自测系统

? 主要功能：让学生进行自我测试，分为随机自测和人工组卷测试两种，为学生检测自己的知识掌握水平提供了工具，并可以针对课程章节、难易度进行针对性的考试。

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? 基础管理

题目配置设置: 题目配置设置功能模块主要是四类题目（判断题、单选题、多选题和填空题）的常规配置，如随机选题时的题目数量、每题的分值以及录题时的选项数和答案数等设置。

科目设置: 科目设置功能模块主要是针对不同专业的科目信息功能，包括新增、修改和删除等功能。

? 题库管理：题库是对自测系统里的题目进行管理的地方，主要功能包括查询、查看具体题目的内

容，新增、修改、删除题目等。

? 试卷管理、组卷：首先确定试卷所属的专业和科目，然后可以有两个方向选择组卷：第一，点击

“随机组卷”，会根据题库里的题目进行随机选择，并在右边显示；第二，可以根据题目选择区域，选择用户需要的题目，填充在试卷区域。对于不符合要求的题目，可以进行移除。当试卷信息都填好后，点击保存，生成一份试卷。

? 统计管理：题目统计主要是展示题目的出题次数和错误次数，以及正确率等统计信息。 ? 权限管理：人员信息，主要是管理人员对老师使用的账号的注册功能；注册人员账号管理，对已

注册帐号的管理功能，主要包括查看详细内容、编辑人员信息和删除人员。 （6）课程建设输出成果

建设大纲模块 首页 申报材料 课程版面 申报书 课程的性质与作用 课程建设 课程对专业建设与发展的定位与作用 课程设计理念与思路 课程负责人 教学队伍 教学团队 教学改革与研究 教改与论 …… 此处隐藏：1764字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……