2012小学语文知识点(4)

（3）你不要再闹情绪了。（ ） （4）前几年，这里闹水灾。（ ）

（5）他们俩一路打打闹闹，向学校走去。（ ） （6）你一定把问题闹清楚。（ ）

11、用“ × ”画出下列句子中的错别字，把正确的字依次填在括号里。 （1）我不禁头沉沉而泪惨惨了。（ ）

（2）北京伸办2008年奥运会成功了，全国人民沸滕了。（ ） （3）詹天佑不怕困难，不怕朝笑，意然接受了修筑京张铁路的任务。（ ）

（4）火柴然起来了，冒出火烟来了。（ ） （5）微波凌凌的海面上，唼时间洒满了银光。（ ） 12、查字典填空。

（1）“疾”字用音序查字法，先查字母（ ），用部首查字法，查部首（ ），除去部首外还有（ ）画。“疾”在字典里的意思有：①病，身体不舒服； ②痛恨； ③快，迅速； ④疼痛、痛苦。 “疾驰”的“疾”意思是（ ）；“疾病缠身”的“疾”意思是（ ）；“疾恶如仇” 的“疾”的意思是（ ）；“生活疾苦”的“疾”意思是（ ）。

（2）“挽”的读音是（ wan mian ）,部首是（ ），除部首外，还有（ ）笔。在字典里“挽”是意思有：①拉； ②向上卷； ③牵引； ④哀悼死者。 在“挽衣袖”、“唱挽歌”、“挽救病熊”和“挽留他”里面，“挽”的意思分别是（ ）（ ）（ ）和（ ）。

11

（3）“置”的第9画名称是（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“置”的字义主要有：①设立，摆布； ②采买； ③搁，放。 在“置之不理”、“布置会场”、“购置物品”中，“置”的意思应分别取第（ ）（ ）（ ）义。

第三部分 词语

一、课标词语要求：

1、对学过的常用词语能正确地读写。

2、能借助词典，联系上下文和自己的积累，理解词语在具体环境中的意义，体会重点词在表情达意方面的作用。

3、能根据词义轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面进行词义辨析、归类或顺序排列。

4、注意在阅读和生活中积累词语，并能在口头语言和书面表达中正确运用。

二、知识点： （一）词语理解

1、抓关键字，从字义入手理解词语的意思。 2、联系上下文，结合句子理解词语。

3、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻义或引申义。

12

（二）词语辨析 1、近义词的辨析。 （1）从意义上辨析。 ①轻重不同。 ②范围大小不同。 ③意义上的细微差别。 （2）从感情色彩上辨析。 （3）从搭配习惯上辨析。 （4）从运用对象上辨析。

2、反义词的辨析。 凡是意义相反或相对的词都是反义词。有的词只有一个反义词。如：远—近、左—右、前—后。有的词在不同的场合有不同的反义词，如：老 — 少（指年龄） / 新（指时间） / 嫩（指程度）。 反对 — 支持 / 拥护 / 赞成。

（三）词语的逻辑归类 1、按所属归类 2、按用途归类。 3、按一定顺序排列。 （四）词语的感情色彩。

有些词语意思相同，但感情色彩不一样。带有赞扬、肯定、崇敬等意思的词语叫“褒义词”；带有批评、否定、蔑视等意思的叫“贬义词”。

（五）“的、地、得、着、了、过”的运用。

1、在名词前面用“的”。 在句子中，一般用“的”与名词组合。如，

13

“蓝蓝的天空白云飘”。

2、在形容词后面和动词前面用“地”。如，“两辆马车飞快地冲过来。” 3、在形容样子、表示动作的词语后面用“得”。 如，“天黑得伸手不见五指”。

4、在表示动作和名称的词语之间用“着”。如，“他深情地看着我。” 5、在表示动作、形容的词语和句子的后面用“了”。如，“武松读了才知道真的有虎。”

6、在表示动作的词语后面用“过”。如，“那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。”

（六）成语。 成语是定型化的固定词组，大都由四个字组成，多数属于书面语类型。

1、成语特点。①意义整体化。成语的意义不是构成成分的简单相加，必须透过字面意义进一步去理解它所包含的深刻的实际意义，才能正确地运用。②结构定型化。成语的每个成分，一般不能随便改动，即不能随便换字、加字或减字，不能调换次序。

2、成语的来源。成语来源于两个方面。一是来自人民群众的口语。二是来自古代寓言、历史故事和古典作品中的语句

3、解释成语的一般方法。 ①寻找典故。 ②从字面上理解。 ③理解古义。

④区别本义、比喻义和引申义。

14

4．成语的正确使用 ①读准字音。 ②认准字形。 ③整体理解词义。 （七）谚语和歇后语

1、谚语。 谚语是流传在人民群众口头上的通俗而含义深刻的固定语句，一般都能提示客观事理，富有教育意义。

2、歇后语。歇后语由两部分组成，前一部分往往是生活中的某种现

象，后一部分是某种现象的寓意。歇后语含义深刻、幽默、富有智慧。

三、考点（综合模拟题设计）：

1、用“望”组成四个词语，再分别填入句子的括号里。 （1）他对未来充满了（ ）。 （2）人们都（ ）今年有个好收成。 （3）小红许了一个美好的生日（ ）。 （4）他对读书的（ ）是谁也阻止不了的。 2、把下面的词语补充完整，并按要求分类。

（ ）首挺胸 心乱如（ ） 口若（ ）河 喜出（ ）外 （ ）口不提 眼（ ）手快 前俯后（ ） 无忧无（ ） 对答如（ ）

（1）表示心情的： （2）表示动作的：

15