南方出版社五年级上册信息技术教案 - 图文(4)

青林乡中心小学 信息技术教案 教者 高巍 第 周 星期 第 节

（3）双击 提问：同学们发现被选中了的图标有什 么变化啊？ 讲解：对，图标上有了一层阴影，这就听讲并模仿操作 表示选中了“我的文档”了。大家是不是想看 看“我的文档”里有些什么内容啊？这就得 学习鼠标的双击操作了。 示范并讲解：双击操作是只用食指快速听讲并思考 而连续地点击两下鼠标的左键，一般用于打 开文件或文件夹。 （4）右击： 右击就是用中指点击一下鼠标右键，常 用于弹出快捷菜单。例如，我们在“迪士尼练习操作 图片”的图标上右击鼠标就会弹出一个快捷 菜单，然后将鼠标指针移动到“预览”上，单听讲并模仿 击鼠标左键执行“预览”命令，就可以看到图 片了。同学们，你们也赶紧试一试吧，“我 的文档”中可有很多漂亮的图片哦。 操作练习 【巡视，做个别指导】 （5）拖动 讲解并示范：“拖动”就是指用食指按住鼠标左键不放，然后移动鼠标将选定的对象拖动到指定位置后再松开鼠标左键的操作。 巩固与练习 布置任务：请大家完成教材中“练功坊”操作、练习、 阅巩固学习内容， 的练习。学有余力的同学还可以阅读“知识读 扩充相关知识。 宫”的内容，并练习“益智园”的内容。 师：这节课你学到了什么？ 边回顾边回答 师：你最感兴趣的是什么？为什么？ 汇报 让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。 分享与总结 教学反思

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第5课 十指神功（一）

教学内容分析

本节课是第二单元“玩转鼠标键盘”的第2课时。第1课时介绍的是鼠标的基本操作，是属于容易且能在短时间掌握的技能。而本节课的主要内容是使学生养成正确的打字姿势、熟悉键盘的手指分工。这些内容是需要学生通过长时间的正确练习才能熟练掌握的技能。因此，教师在上课时，应特别强调养成良好的习惯及长期练习的重要性。 教学对象分析

学生在任务与游戏中完成了上节课的内容——驯服“小老鼠”（去掉书名号，改为破折号）之后，产生了一定的成就感，对继续学习计算机有很浓厚的兴趣。但由于学生缺少亲自体验，大部分学生对本节课的主要内容——打字的正确坐姿、键盘的手指分工不太重视。教师需提醒学生养成良好的使用计算机的习惯，以引起学生注意。 教法建议

通过键盘输入信息是使用计算机最基本的技能。良好的坐姿，正确的指法，对初学计算机的小学生来说非常重要。教师在本节课的教学中应突出培养学生良好的习惯，帮助学生树立正确的观念，重视正确输入指法的学习。在具体的练习中，教师应多让学生自己感觉并讨论各种输入姿势的优劣，多从正面引导学生养成良好的习惯，同时多让学生从实践中总结与提高。 教学目标

（一）知识与技能目标

1．认识键盘，了解键盘的分区。 2．培养正确的打字姿势。 3．熟悉键盘的手指分工。 （二）过程与方法目标

在师生互动的过程中完成本课内容的学习，体验学习的快乐。 （三）情感态度与价值观目标

1．使学生养成使用计算机的良好习惯。

2．培养学生对信息技术和计算机课的学习兴趣。 教学重点和难点

1．培养正确的打字姿势。 2．掌握键盘的手指分工。 教学准备

机房、多媒体课件 教学过程 学习过程 教学活动 学生活动 设计意图 讲解：同学们，上节课我们学习了可爱的小鼠标。你们知道吗？鼠标还有一个重要的兄弟，他们两兄弟都是计算机中最主要的边听边思考 输入设备，大家知道鼠标的这个兄弟是谁吗？那就是键盘了。今天,让我们一起来认识键盘吧。 讲解：使用键盘能方便、快捷地将数字、 引入 导入新课，引起学生兴趣。 认识键盘分区 通过多媒体课件1

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文字等输入到计算机中。虽然目前在市场上边听边看 展示，加深学生印可以找到很多外形各异的键盘，但常见的键 象，提高教学效盘一般都分为五个区：主键盘区、功能键区、 果。 编辑键区、辅助键区和状态指示区。 【播放多媒体课件】各种形式的键盘及 键盘分区示意图。 观察键盘分区，并让学生先有感性 布置任务：大家仔细观察下自己的键交流讨论 的认识，而后上升盘，认一认键盘的各个分区，并相互讨论。 到理性认识的高度 讲解并适时播放多媒体课件。我们在使用键盘打字时一定要端正坐姿，如果坐姿不正确，不但影响打字速度，而且很容易疲劳、听讲解，并按多媒使用键盘的正确出错。正确的姿势是：腰挺直、双脚平放； 使学生养成体课件上的提示坐姿 身体可略倾斜，离键盘约20到30厘米；座良好习惯。 调整自己坐姿 位高低适度，水平视线正对屏幕上半部分；两臂自然下垂，手腕平直，十指微屈，击键的力量来自手腕。 【使用多媒体展示打字员快速打字的视频】 提问：大家知道打字员为什么能这么快观看视频 地打字吗？ 讲解：打字员之所以能这么快地输入信思考讨论 息，是因为他们在打字时严格遵守了科学的 手指分工。 播放课件并讲解：自然状态下，我们应 使学生养成该将双手除大拇指之外的八个手指分别放 良好的打字习惯，在键盘的A、S、D、F、J、K、L、；八个听讲，并模仿操作 并通过练习熟悉键上，这八个键称为键盘的基准键。八个基 手指分工。 准键分别由固定的手指来操作，那其余的键 归谁管呢？不用急，大家看，这可是有严格 的手指分工的：左右手的小指分别负责两个启动“金山打字黄色的区域；无名指负责红色的区域；中指通”，通过练习熟负责蓝色区域；而两个食指最累了，它们分悉手指分工 别负责两个绿色的区域。 强调：手指分工的重要性 【巡视并个别指导】 布置任务：请大家完成教材中“练功坊” 巩固学习内操作、练习、 阅的练习。学有余力的同学还可以阅读“知识容，扩充相关知读 宫”的内容，并练习“益智园”的内容。 识。 提问：这节课你学到了什么？ 边回顾边回答 小结：正确指法+键盘记忆+集中精神+感悟 准确输入=打字高手 让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。 手指分工 巩固与练习 分享与总结 1

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教学反思

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第6课 十指神功（二）

教学内容分析

本节课是第二单元《玩转鼠标键盘》的第3课时。上节内容——十指神功（一）主要使学生认识了键盘，在一定程度上熟悉了键盘的手指分工。而本节课的内容则是关于键盘输入的其他知识：大小写字母的切换、特殊字符的输入和汉字的输入。其中，汉字的输入是重点，也是难点。教师在教授汉字输入法的同时，也应对学生进行德育渗透，开展爱国主义教育。

教学对象分析

通过上节课的学习，学生已经掌握了键盘及其分区，并在一定程度上熟悉键盘的手指分工。同时，也进一步提高了继续学习计算机知识的兴趣。因此，老师因充分利用这个兴趣，把这一节的内容引出来，让学生积极主动地完成本课内容的学习。 教法建议

本课最重要的是如何让学生“精”用键盘，正确使用键盘。在本课的教学中，不仅要求学生熟练打字的手法，还要求学生意识到 …… 此处隐藏：2037字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……