南方出版社五年级上册信息技术教案 - 图文(3)

青林乡中心小学 信息技术教案 教者 高巍 第 周 星期 第 节

1．计算机的分类、作用和组成。 2．计算机的基本操作。 教学准备

机房、多媒体课件 教学过程

教学活动 学生活动 设计意图 师：同学们，我们在前面的课程中已经学习了信息和信息技术的基本知识，但在这样的信息社会，要完成“信息获取——信息 引入计算机存储、加工——信息管理——信息发布或表边听边思考，集体到课堂，完成由抽达”的整个过程，我们就需要借助新的工具。回答老师的提问。 象化的信息到具大家认为现在我们能使用的最好、最有效的体的计算机转变。 工具是什么呢？ 【学生回答】：电脑 学习过程 引入 师：是的，毫无疑问，计算机是我们现在所能使用的最好、最实用的工具，也是多数同学最感兴趣、最喜欢的工具。但是大家对计算机，也称电脑这样一个工具到底了解多少呢？现在我想请几位同学谈谈在你的印象里，电脑是一个什么样的概念。 结合生活实际，思 更进一步了（同学A） 考 解计算机，引导学生活中的计算机 （同学B） 积极回答老师提生思考计算机和（同学C） 问。 实际生活的联系。 很好，几位同学都说得很正确，电脑是与我们现在的生活息息相关的重要电器设备，我们要学好计算机。用好、学好计算机的前提就是我们要了解和掌握计算机的基本知识。今天，伴随计算机的自我介绍，我就带领大家走进神秘的计算机世界。 师：我们在跟着计算机大哥的脚步去他们家之前，应该充分了解一下计算机有哪些家族成员。 按照计算机的运行速度、规模大小来分，有微型机、小型机、大型机和巨型机四 掌握有关计庞大的计算机家大类。 识记，掌握计算机算机家族的基本族< 按照计算机的外型来分，那种类就更多分类的基本知识。 知识。 了，我们常见、常用的台式机、笔记本都是家族的成员。 【拓展】师：你知道吗？在不久的将来，计算机家族又会增添更多的新成员。例如光子计算机、生物计算机和量子计算机等。 计算机的本领 师：同学们中间接触过计算机的不在少结合生活实际思 帮助学生了数，在先前的互动中，我们已经有许多同学考； 解计算机在实际1

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说到了计算机的基本知识，那我们再来谈谈积极回答老师提生活中的作用。 你认为计算机在我们的现代生活中会有哪问 些用途呢？ 认真观察，联系生（同学A） 活，建构自己的知（同学B） 识体系。 同学们所回答的都是和我们现实生活息息相关的各种应用。但是，如果你仅仅把计算机当成加减乘除的能手或者游戏机，那就大错特错啦。他们的本领可大着呢，他们家族活跃在人类活动的各个领域，从天上的飞机到地上的火车，从太空中的宇宙飞船到海上的轮船，从工厂里的车床到超市里的收银机等，到处都有他们的身影。 【在讲解的过程中，使用PPT展示计算机应用的各个领域，让同学们更直观的了解计算机的本领和作用】 在了解了计算机的基本知识之后，我们就应该深入计算机内部，了解计算机的结构了。 计算机主要由计算机硬件和计算机软件组 成。 阅读课本并思考； （1）硬件是指看得到、摸得着的部件， 如显示器、键盘、主机等。 【拓展内容】计算机的硬件分为三大类： 主机：控制器、运算器、存储设备等；输入 边听边看边思考； 设备：鼠标、键盘、触摸板，是我们向计算 了解计算机 机输入信号的设备；输出设备：显示器、音的组成。这是本节 响等，是向我们提供计算机信号的设备。 课的重点、难点。 （2）计算机软件是用来指挥硬件工作看图，思考并回答的，它包括系统软件和应用软件。系统软件：问题。 如操作系统windows Xp；应用软件：如QQ、Office系列。总的来说，硬件好比人的身体，软件好比人的灵魂，硬件只有在软件的指挥下才会工作。 师：好了，我们已经和计算机打了招呼，也了解了计算机的基本知识，是时候一起去看看计算机了。 我们首先要打开计算机。注意！启动 引导学生掌阅读课本，一边听它的正确方法应该为：连接电源→打开显示握正确的开机方一边记忆 器电源开关→按下主机电源按钮→数秒的法。 等待后 【特别强调】一定要注意开机的顺序，否则很容易造成计算机的崩溃。 计算机的组成 启动计算机 1

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计算机桌面 师：开机成功以后，显示器上的画面便是计算机的“桌面”。 它就像同学们的课桌一样，用来摆放各种工具。 图标：用来方便、快捷地启动各种程序； 桌面壁纸：用来美化桌面； 认真观察思考，掌 引导学生认 鼠标指针：帮助我们方便的操作计算握桌面的组成和识桌面及桌面图机； 各个部分的作用。 标。 “开始”按钮：主要用来执行安装到当前系统里面的程序； 任务栏：显示我们正在运行的程序，方便程序间的切换。 在Windows XP操作系统下，关闭计算机的操作步骤为： 步骤1：用鼠标左键单击“开始”按钮； 步骤2：在弹出的菜单中单击“关闭计算 引导学生掌认真观察思考，掌机” 按钮； 握正确的关机方握关机的步骤 步骤3：在弹出的“关闭计算机”界面中法。 单击“关闭”按钮； 步骤4：待显示器无显示内容后，关闭显示器电源。 师：请大家完成教材中“练功坊”的练习，并阅读“知识宫”里的内容。 巩固学习内操作、练习、阅读 容，扩充相关知识。 让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。 关闭计算机 巩固与练习 分享与总结 师：这节课你学到了什么？ 边回顾边回答 师：你最感兴趣的是什么？为什么？ 教学反思 1

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第4课 驯服“小老鼠”

教学内容分析

本节内容是第二单元“玩转鼠标键盘”的第一课时。其主要内容是介绍鼠标的结构和鼠标的五种基本操作，即指向、单击、双击、右击和拖动。由于学生刚接触计算机，本节内容对学生来说可能显得有些陌生，难以接受。因此，教师应通过通俗易懂的语言、简单的任务，让学生在轻松的气氛中完成本节课的学习。 教学对象分析

本课内容的教学对象是五年级学生，他们中不少同学平时没机会使用计算机，只是在上一节课《神秘的新伙伴》中才开始接触计算机的，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。因此，本节课应采用通俗易懂的语言向同学们介绍鼠标的相关知识，并通过具体的任务和游戏激发学生继续学习计算机知识的兴趣。 教法建议

本课是本单元的第一课，也是一堂以实践为主的课，通过本课的学习，学生对鼠标的各种操作要有一定的掌握。

1．通过签名的学习,教师对本班的实际情况有一定的了解,后面的教学应该有针对性地进行。

2．本课最重要的是如何让学生“巧”用鼠标，合理使用鼠标。在本课的教学中，不仅要学生掌握鼠标的使用方法，还应该要学生意识到养成良好的行为习惯的重要性。让学生体会到良好的行为习惯能够在学习和生活中为自己节约大量的时间和精力。教师可以让学生相互交流，进行自我尝试。对于学生的交流成果，教师先不加以评论，等学生交流完成以后，由学生比较不同的交流结果，形成共同的答案。教师可以根据交流情况，适当引导，培养学生学习本课程的热情。

3．对于自己有电脑或基础较好的学生，可以采用一定的方式比 …… 此处隐藏：2638字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……