中学副校长年度述职报告(3)

　　(三)、“问题”核心点睛教学探究课堂模式

　　以问题化教学为核心，结合学校405课堂特色，初步拟定了“问题探究式课堂教学模式”(讨论稿)，经老师们在课堂教学实践后将立即在学校实施。本学年的两次阶段性研讨就是本着 “问题化教学”的实践研究目标开展的探索，我们拟定了两个阶段不同学科的研讨课交流和汇报活动，每个阶段都召开了“问题化教学”授课教师专题会议，旨在开展“问题化教学”课型的研讨和指导，并取得了一定的成果。每堂“问题化教学”课都安排在录播教室，并制作成视频，以供老师们开展更多的交流学习。在两次阶段性研讨活动课中，对每次活动都进行了细致的总结，教师们都全员参与，既安排了授课教师的专题汇报，又安排了科研处的专题点评。

　　(四)、“青枫”文学打造高新校园文化风景

　　组建了“青枫”文学社机构，“青枫”杂志已经按时成书，并在校园内发行。组织了“青枫”诗社等活动。

　　(五)、“大”课题推动社区学校生态化建设

　　积极开展课题研究，目前学校承接的省级重点资助课题有陈胸怀校长主持的《基于五大发展理念下现代社区学校建设》，另外还承接有《初中作文阶段性目标分解与实践研究》、《初中学生语文个性化学习的途径与策略研究》等7项省、市、区级一般课题。本学期，由数学教研组长郭满花老师主持的市级重点资助课题《初中数学思想方法的实践研究》成功结题，市教科院专家来校开展了结题论证，对我校数学课题组的研究作了高度评价。在学校《基于五大发展理念下现代社区学校建设》的总课题的基础上，积极开拓子课题研究，组织各教研组创设符合本组的校级子课题项目，目前各教研组特色课题研究已准备开题，课题参与老师达到50%以上。

　　(六)、“教研”活动牵引学科教师全员化教研

　　认真组织学校老师开展暑假读一本好书的读后感征文活动(已经装订成册)和省教育学会论文征文活动(共123余篇，已经装订成册)。教师节论文正在编辑成书。组织了两次教师“一师一优课”的晒课、录课参赛活动，第一次晒课活动中，刘晏菁老师(历史)录播课被评为省优，杨穗倩老师(化学)录播课被评为部优。学校重视教师业务培训，提供专项经费保证教师参加教研，积极组织和安排教师参加各级部门组织的培训和交流活动，为教师开拓了视野，提升了能力，初步形成了全员教研的氛围。如承办区音乐、美术、心理学科教学竞赛、区语文、英语、文综、理综中考研讨活动、市历史中考研讨活动、市级中学智能机器人教学创客暨教育比赛，组织九年级中考教学研讨、八年级生地会考教学研讨、新进教师考核课等活动，参与附中集团生物联合教研组八年级生物复习教学研讨、附中集团青年教师教学竞赛、部级新教材培训、长株潭作文高峰论坛、附中教育集团开放日等活动。

　　(七)、“联点”研训创新帮扶学校捆绑发展

　　先后7次参加捆绑学校白马学校教研活动，向白马学校送去了地理、生物、物理、语文、历史等优质课，开展了听课，评课，讨论等活动，促进了两校老师的教学、教研工作。由我校王彤老师和罗检民老师组织的中考语文历史研讨会安排在捆绑发展学校白马学校举行，我校派教师上示范课，并组织评课和专题讲座。为促进帮扶学校学生间的交流，本学期学校“语文风采大赛”和“英语艺术节”活动邀请了帮扶学校的学生参加，促进校际间的和谐交流。

　　回首过去一年的工作，从个人而言，我尽了自己的主观努力，但对照一个好管理者的标准，离组织和教职工对我的期望与要求，还有一些差距。今后，我将进一步认清学校当前面临的教育改革和生态形势，助力学校由原来的充实期向现在的优化期转变。秉承“质量立校，特色强校，文化兴校” 的办学思路，结合我校工作实际，以全面实施素质教育为目标，坚持以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，进一步加强专业引领，强化教师教学能力的提升。进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，促进教师专业成长，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。进一步树立打造学校特色的品牌意识，创新工作，促进学校可持续发展。

　　春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，为了所钟爱的事业，未来的我将永葆春蚕的精神，红烛的情怀，在教育教学的百花园里，挥洒汗水，燃烧无悔的岁月，“以教立研，以研促教”，精心打造我校教学科研特色，全面提高教学质量，努力推进现代化社区学校建设，以一个教育人的远见和智慧谱写平凡而又充实的教育人生!