垒高游戏的案例分析

晨间活动——积木叠加

一、案例描述：

一次晨间活动的过程中，看到孩子们正在玩方形积木，我也和他们一起玩了起来，底上一块积木横放，之后两块积木竖着放，依次累积起来，当积木开始摇摇欲坠的时候孩子们的眼睛全部在我的积木上，有孩子正在为我拍手，有孩子正在说：“老师，加油，不要倒了。”当一块块积木离开我的手达到更高处的时候孩子们的欢呼声越来越厉害了，这时候我把积木让给了我们班的孩子继续往上搭。可是不一会儿就“哗”全倒了，但是在他们的表现中显得异常的兴奋。

我玩了一次就交给孩子们自己去尝试，但是之后的游戏中我一直在观察着我们的孩子，有些孩子仍然在有序的排列，有些孩子在学习着我把积木垒高起来。这时候我的眼睛正注视着我们班的琦琦，她正在有条不紊的累加着积木往上叠，看着她的小手小心翼翼的将积木轻轻的放上去之后，脸上便露出舒心的笑容，可是不一会儿积木就倒了，可是琦琦不灰心，继续努力往上叠。“哗啦”又一次倒了。她用无奈的眼神看着我，意识我去帮助她一下，我走近一看，原来在桌子的中间有一块凸起的双面胶粘着，琦琦没有发现，当我把双面胶撕掉的时候示意琦琦再次试一试。这次比前几次高度都要高，几乎全班的孩子视线都在琦琦和积木身上。“越来越高了”“不要倒，千万不要倒啊，还可以再高一点的”琦琦认认真真的叠加着积木。但是小小个子的她已经够不上桌子上的积木了。“哇哇哇，琦琦真厉害。”从她的笑脸上我们看出了琦琦是多么的开心，我知道这一笑包含了很多的满足感、成功感，同时他的这个垒高游戏也一定吸引了更多孩子的眼球，萌发他们亲身去体验这个游戏的兴趣。

二、所思所想：

晨间活动中我们或许会安排孩子们进行户外或者是室内的游戏，我们在一周中总会安排孩子们进行一次桌面游戏，但是简简单单的积木怎样才能够让孩子们产生更多的兴趣和得到更多的玩法呢？

日常生活中的我时常和孩子们围在一起，像个大孩子一样和他们玩玩游戏，讲讲话，对于他们来说我不仅仅是他们的老师，也是他们的大姐姐。我想能够了解孩子，掌握孩子必须接近他们，深入到他们的生活中去。那么在这次的晨间活动中，我坐上孩子的小椅子，像刚来到幼儿园的朋友一样开始了桌面游戏，有些孩子陆陆续续的来到班级喊着：“老师早上好！”可是却一时还找不到我的身影，其他孩子都指着我说：“老师在这呢。”在孩子们的包围中我继续我的积木垒高。“哇！哇！哇”声从我的耳边一阵阵响起。失败了一次我又一次继续垒高，我对孩子们说：“孩子们，看了老师的积木你们觉得神奇么？能不能让你手中的积木也这么神奇？让它充满着魔力呢？”

对于我们成人来说垒高积木或许是那么的简单，但是在孩子们的眼里积木像充斥着魔力一样，带领他们进入探索的世界。做一个大孩子，你会发现他们的秘密。