思维导图在大学生协作学习中的行动研究

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宁波大学 硕士学位论文 思维导图在大学生协作学习中的行动研究 姓名：叶婉婷 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论 指导教师：徐晓雄 20070422

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宁波大学硕士学位论文思维导图在大学生协作学习中的行动研究 摘 要本文主要探讨了思维导图在大学生协作学习中的应用，研究范围涉及协作学 习、思维导图，主要采用了行动研究法、文献调查法、观察法、问卷调查法、 个案研究法等研究方法。 本文首先对当前国内外协作学习领域和思维导图的研究现状进行了梳理和 分析，结合思维导图的特点，初步得出思维导图应用于协作学习的价值所在。 在此基础上，笔者通过设计相应研究方案，以宁波大学教育技术选修《学习科 学与技术》课程的 2004 级本科生为研究对象，依托网络教学平台，通过行动研 究，结合相应的研究方法，对所设计的关于思维导图在协作学习中的应用进行 了初步的检验。 本研究所设计的思维导图协作学习活动方案是以促进大学生的协作学习为 目标，结合具体的教学活动，恰当的将思维导图引入协作学习的各个阶段，促 使学生在活动中更深入体验思维导图的教学价值，引导学生从多方面感受协作 的力量， 以此增强他们的协作意识，进而提高他们的协作学习能力。 通过行动研究后表明：1、思维导图有助于提高大学生的协作学习能力。2、 本研究所设计的协作学习方案具有可行性，在实践的基础上总结了有关思维导 图 应 用 于 协 作 学 习 中 的 一 些 教 学 策 略 ： （ 1） 引 入 导 图 激 发 学 生 兴 趣 （ 2） 个 人 使用导图（3）用导图做主题研究计划（4）协作讨论作图（5）用导图系统呈现 研究概况。3、借助一定的网络学习平台，有利 于加强师生、生生间的交流，尤 其是加强学生间的相互鼓励与支持。关键词：协作学习， 思维导图， 行动研究

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宁波大学硕士学位论文The Action of Mind Mapping in Collaborative Learning: Research Based on Collegiate Students AbstractThis papers primarily explored the roles of mind map in the collaborative learning on collegiate students. The reseach involved collaborative learning and mind map, and adopted some methods as action research, document investigation, observation, questionnaires, case study and so on. By giving a systematic sorting and analysis to various and collaborative learning and mind map home, analyzing the content of collaborative learning, and combining the characters of the mind map, this papers carried out the value of applying mind map into collaborative learning. The above-mentioned work was soon followed by a preliminary test on the application of mind map in collaborative learning, in which the author took students of 2004 Grade from Ningbo University as study object, who participated the optional courses of Learning Science and Learning Technologies, carried out the action research and combined the corresponding method, on the basis of the network teaching platform. The collaborative learning of mind map project designed by this research persue such a goal as it should promote college students' collaborative learning. The author properly applied mind map into the various stages of the collaborative learning by combining together the concrete instruction activity, causes the student to experience the value of mind map, then help students learn the power of collaboration so that promote their consciousness of collaboration and then the ability of collaborative learning. By the action research, this study indicated that: 1.Mind map is really helpful to promote the college students' ability of collaborative learning. 2.The collaborative learning project designed in this research is practical, and has formed the related application strategies in the practice foundations: (1) stimulate student's interesting. (2) student individual use the mind mapping.(3) use map for plans of topic research.(4)team collaborative mapping.(5)show research review by map system. 3. be good to strengthen the communication between teachers and students, among students, especially the encouragement and supporting among students.Key Words：［单击此处键入英文关键词（自定义 3-5 个），内容应当与中文相同］ Words：collaborative Learning, mind map, action research

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独 创 性 声 明本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工 作及取得研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方 外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得 宁波大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作 的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了 谢意。 签名：___________ 日期：____________关于论文使用授权的声明本人完全了解宁波大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校 有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论 文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 （保密的论文在解密后应遵循此规定） 签 …… 此处隐藏：4716字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……