包豪斯设计教育理念对现代设计的影响(3)

强烈的黑白红对比和版面编排来达到。他设计的书籍版面没有任何多余的装饰，简单到无以

复加的地步，具有强烈的功能主义和减少主义特点。他的设计在德国和其它欧洲国家非常流

行，因此具有非常大的社会影响。

简 奇措德设计的《版面元素》文章内页

以包豪斯主要的几位设计教师约翰•伊顿、保尔•克利、莫霍里•纳吉为主线,阐述他们在包豪斯教育理念中形成的影响,以这些观念对后世教学和新平面风格形成的影响

简·奇措德是德国一个设计家的儿子，1928年，奇措德发表了他的著作《新版面设计》，

在这么著作中他主张采用新的平面设计风格。他认为新时代的平面设计的主要目的是准确的

视觉传达，而不是陈旧的装饰和美化。他认为越简单的版式会传达到约准确和有效的视觉传

达目的，因此，主张印刷机和平面设计师皆采用崭新的平面设计风格，特别是荷兰的“风格

派”，俄国的构成主义和包豪斯的设计风格。在这本书中，他提倡机械美学的原则，认为现

代设计是与大工业生产，与机械密切关联的。人为地，做作的，不自然的，缺乏美感的，因

袭应该取消，以非对称的版面设计无带它。

现代平面设计的目的是利用机械化印刷进行大批量生产。出版物是大量的，印刷机械的

水平日益提高，印刷数量也日益增大，作为捕捉具体形象的机械之一的照相机自然成为现代

印刷、平面设计的最重要工具之一。但是，在当时大多数的印刷公司中，对于大多数的平面

设计家来说，照相机只是一个中性的机械工具，摄影本身并不具有什么特别的艺术个性。

在平面设计中最早把摄影机运用干创造性设计活动的是瑞士人赫伯特·玛特(Herbert

Matter,1907-1984)玛特早期曾经在巴黎跟随立体主义的重要大师之一费南德·列日(Fernand

Leger)学习艺术，对于立体主义有很深刻的理解，特别对干立体主义后期采用的拼贴方法感

兴趣。他在巴黎时期，对于摄影非常着迷，这个时期，他在巴黎的一些设计事务所和印刷工

厂从事设计，曾跟随卡桑德拉学习海报设计，因而对整个世界最前卫的

艺术和设计一有透彻的了解。当玛特25岁的时候，回到瑞士，在瑞士国家旅游局从事

平面设计工作，集中设计旅游海报。他与包豪斯的纳吉一样，对于摄影的艺术表现、利用摄

影拼贴组成比较主观的平面设计抱有强烈的欲望，并且全力以赴地将摄影作为设计手法运用

到设计中，而不仅仅是中性的工具。20世纪30年代，玛特设计出一系列的瑞士国家旅游局

的旅游海报，是采用摄影、版面编排和字体的混合组合而形成的拼贴作品，这些作品强调了

瑞士旅游的资源，强调了瑞士旅游的特点，突出了旅游的主题，具有很高的感染力，全部字

体采用无装饰线体，因此又同时具有现代主义的设计特色。他广泛地采用强烈的黑白、纵横、

色彩和形象的对比。1935年的瑞士旅游海报是以“条条大路通瑞士”为主题的，一条大道

向前延伸，然后在阿尔卑斯山上曲折蜿蜒，远处是白雪皑皑的阿尔卑斯山，下面的标题非常

鲜明:“通往瑞士的道路!”(route pour la Suisse!)。这是30年代最杰出的商业海报之一，他利

用照相机的不寻常角度，得到具有非常特别的平面效果。玛特是在平面设计中创造性地运用

摄影技术的奠基人之一。

另外一个重要的运用摄影从事平面设计的人也是瑞士设计家，他是苏黎世的沃尔特·赫

德格(Walter Herdeg,1908-)。他主要从事与体育有关的海报设计，也是给瑞士政府部门工作。

他采用了类似玛特的摄影拼贴技术，创造了很有特色的、具有高度视觉吸引力的一系列海报，

对于刺激瑞士的体育运动发展起到促进作用。

20世纪20年代前后，从俄国构成主义和荷兰“风格派”开始的设计运动在德国的包豪

斯汇合，与德国的现代主义设计运动结合起来，造成了国际现代主义设计运动，这个运动影

响到平面设计，从而产生了新的平面设计方式、风格和语汇。20世纪30年代，由于法西斯

在欧洲的肆虐，现代主义设计失去了存在的社会条件，因此转而到美国发展，终于在第二次

世界大战之后成为世界性的运动—国际主义设计运动。

三、包豪斯设计理念对现代设计的影响

（一）、包豪斯的设计理念对设计教育的影响

谈到包豪斯的设计教育,不可回避的一个问题就是包豪斯本身的设计理念是什么?包豪

斯为什会具有这样的设计理念?而包豪斯的设计理念总的来说是“功能服从形式”强调设计

为功能服务,而包豪斯的审美也是主张科学的形式感和美的结合,但是同时强调设计应具有现

以包豪斯主要的几位设计教师约翰•伊顿、保尔•克利、莫霍里•纳吉为主线,阐述他们在包豪斯教育理念中形成的影响,以这些观念对后世教学和新平面风格形成的影响

实意义。因此,包豪斯的教学设计也同时是很多工厂的设计方案。包豪斯的设计理念,整合了

现代主义,表现派,抽象主义,立体派和风格派的特色。集众家之长以达到“功能”“技术”“艺

术”的结合。这一设计理念后来发展成为以现实主义的大工业生产服务为目的的设计教育制

度的核心理念,成为了现代设计的出发点。另外,包豪斯的理念对设计教育产生的另一个影响

我认为是包豪斯提倡的工作室下的技术实践制度和合作制度的设计关系,这样培养了学生的

以解决实际问题为主的团队合作精神,这一特点成为欧洲现代设计的一大特色。也对美国设

计界产生深远的影响。最后,我觉得包豪斯的理念使得教育上采取科学的系统的教学模式,博

采众家之长并为我所用的教学理念,在课程中既有专业上的课程,也含有相关的诸如哲学这种

塑造设计史精神人格的课程。我觉得这样会很好的把一个设计师引导到一个自己独特的设计

风格上,因为形式的学习不能代替设计师的独立思考,一个设计师如果只为形式而设计那将是

一件很可悲的事情。

（二）、包豪斯导师制度对教育的影响

包豪斯的理念的贯彻,必须依靠各位教学者的努力。各位老师的教学特色,着重点和风格

直接影响到他们的学生的成长,间接的塑造了设计史的各种思想,这在美国当今的设计教育上

也是显而易见的。包豪斯前前后后有十几为很有影响力的老师,其中我觉得最据影响力的是

——格洛皮乌斯,康定斯基,伊顿,密斯 凡 德罗,莫霍利 纳吉,阿尔伯斯,马谢 布鲁尔,克里,而

且最后他们中的大多都来到美国继续他们的教育事业。格洛皮乌斯和布鲁尔来到哈佛大学,

密斯凡德罗来到芝加哥的伊利诺伊理工学院,纳吉建立了芝加哥设计学院,阿尔伯斯到耶鲁大

学任教。他们来到美国的各大高校,也毫无保留的把包豪斯的教育模式带到了美国。美国现

今的设计教育的特点是“为市场培养具有实际技能:,有市场意识,消费意识,和具有市场消费心

理分析能力的设计师,设计院校大多都走校企联办的方式等等”我觉得从上面课已看出包豪

斯对美国设计教育制度是决定性的,即使“培养具有市场消费心理分析能力的设计师”这一

点也是对包豪斯弊端的补充。

以克兰布鲁克艺术学院(Cranbrook Academy of Art为例(美国最知名的家具设计学院—

—埃罗 萨利宁和查尔斯伊姆斯的母校)在设计可换成安排上有平面分析(类似于包豪斯时期< …… 此处隐藏：2861字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……