2015-2016学年《心音共鸣 写触动心灵的人和事》导学案

心音共鸣写触动心灵的人和事

1.培养认真观察生活并从中发现触动心灵的因素,用敏感 的心灵体味现实生活中能触动心灵的人和事的能力。 2.学会挖掘日常小事中触动心灵因素的方法,掌握写作中 “小事见真情”的能力,养成关注小事、积累小事、记录 小事、思考小事的习惯,扩充写作素材。 3.体味细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作 用,培养通过细节描写表现心理活动和情感的能力。 4.学会综合运用多种手法写出以情动人的文章,培养爱心, 学会感恩,抒发充盈着真善美的真情。

1.明确细节描写的特点,感受细节描写对传递 情感、增强文章表现力的重要作用。 2.掌握准确提炼素材的方法,培养深入思考生 活的习惯。

1.阅读“话题探讨”,说说“心灵的触动”主 要表现在哪些方面,并谈谈自己类似的体验。

[自我核对]第一问,主要表现在两个方面:一是

情感的共鸣,二是理性的思考。第二问,略。

2.写触动人心灵的人和事可以从哪些角度入手?[自我核对](1)发掘感动点。感动点就是触动你心灵颤动的地方,它 可以是一个微笑,一个眼神,一句话,一个动作;也可以是一件物品, 如一封信,一件工艺品;又或者是天上的一片云,地上的一棵树,水中 的一朵浪花。总之,不管是什么,你一定被它感动过,并能通过细节, 把它形象地再现出来,同时将你的感情融合进去。 (2)提炼素材。素材只是表象,运用素材的目的是表达你对生活 或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵,它让你体会 到了什么感情,明白了什么道理,你一定要把它们写出来,因为这些 才是你写文章的目的。 (3)撷取人事中的细节,能起到画龙点睛的作用,更能触动人的 心灵。

1.阅读下面这篇高考满分作文,思考讨论问题。青 春 万 岁搬家的时候,老爸每运完一箱衣服,就得在床沿上坐一下,一言不发地歇着。老 妈有远视眼,细小的东西,她得拿远点,挤着眼看,小扣子,小绳头,都攒着,慢条 斯理地装进一个素净的小布袋里。 都老了……我叉着腰站在屋中央,悲从中来:青春,终究敌不过生活,戏要散场, 照片要褪色,时间的洪流…… 怎么回事?我面对着两本一模一样的《简明日本语教程》,水蓝色的封面微微打 卷儿,我激动得有些颤巍巍地打开扉页,老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨 。 我捧着书,奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眼睛一亮,回忆之门打开了。 当年《排球女将》可真火啊! 老爸伸脚 搓 来他的拖鞋,久别重逢似的摩 挲它的底脊。 小鹿纯子算现在的‘女神’,当时叫‘大众情人’。 老妈笑着补充道。 几十年前的青春火苗,竟把家里的气氛 焐暖和 了,我感叹它的魔力。 一发不

可收。那堆旧书像个兔子洞,老爸老妈的青春如洪水一般从那洞里涌出, 堵都堵不住。 爸爸的《山乡巨变》《活动变人形》,妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕,书里夹

着手绘的藏书票。 找到了! 老爸捧着一本巴掌大泛黄的 工作日志 ,就好像捧着一 只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。 那是一本手抄诗集,是青春的幻梦。 黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻——找——光明! 他那声音 雄厚,我估计全楼道都听得见。 那是多么动人的一幕:光河里,旧书里的碎屑逆着光纷飞;老爸不知疲倦 地、一首一首地读着朦胧诗,像演讲的青年;老妈蜷腿抱膝,目不转睛地 盯着老爸,像听吉他的姑娘。 他们的赘肉和皱纹,都被光影模糊了,我只看见两双清澈闪亮的眸子。 这陋室束缚不了他们,这鸡毛蒜皮的琐事束缚不了他们,门口邻居惊奇 的目光束缚不了他们。 他们心中的火还没熄,他们从未被生活磨平。 如果时光不能倒流,那么这一幕只能证明青春万岁,青春不朽。 老爸大口喘着气,坐回床沿上歇息,他的老式衬衫彻底汗湿。 他的眼中分明有泪。

(1)本文在选材上有什么特点?

【与你交流】选材贴近生活,真实感人: 文章由搬家时父亲的衰老与母亲的远视 起笔,通过发现父母年轻时阅读的旧书、 追逐的明星、手抄的诗集等表现他们曾 经的青春,再通过叙写父亲激情朗诵诗歌 、母亲认真倾听的场景,表现 青春万岁 ,青春不朽 的主题。

(2)文中在刻画父亲时,运用了哪些描写手法?并举例。 【与你交流】语言、动作、神情、细节描写,以及通过 我 的心理活动从侧面进行描写等。举例略。 (3)在你看来,这篇文章为什么能够获得满分? 【与你交流】原因有二:①选材精当,感情真挚。文章紧 扣 青春 选材:两本一样的《简明日本语教程》记录 了父母年少时的好学进取,引发对当年追星岁月的回忆, 而追星则是典型的青春举动。②捕捉细节,巧传真情。 文中细节描写生动传神,如父亲朗诵那动人的一幕,将父 亲青春的激情未褪、父母虽相守多年而情怀依旧展现得 具体真切,感人至深。结语 他的眼中分明有泪 的细 节,具有格外动人的力量。

(4)结合本单元的写作主题,谈谈你从这篇作文中获得 的写作启示。

【与你交流】示例:①要善于观察,精心选 材,写触动心灵的人和事,激起读者强烈的 感情共鸣。②要运用多种描写,从不同角 度刻画人物形象,展示人物性格特点。

2.应怎样选择触动人心灵的材料?【与你交流】(1)应着眼于 小 。在写作时,不一定要写大人物、大事件,生活中的平凡人、平凡事,只要我们感受独到,写出来就是 一篇好文章。正如艺术家罗丹所说: 所谓大师,

就是这样的人,他

们用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见惯的东西上,能够发现出美来。 只要认真观察生活,体验生活,抓住生活中那些有 意义的 小事 ,深入挖掘,是可以写出好文章来的。

(2)应着眼于 真 。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的 怪圈 。比如,写老师总是用固定的选材套路:雨天里的一把伞(学生 忘带雨具,老师出手相助)、病痛中的一片药(学生高烧难耐,老师授

以良药)、缺席后的一堂课(学生卧病在床,老师排忧解难)、失败后的一番话(学生失败沮丧,老师开导解惑)、暗夜里的一盏灯(夜半

,孤灯一盏,老师奋笔疾书,默默奉献),这 五个一 ,我们随处可以 看见它们的影子。这些脱离了生活真实的 故事 ,自己读了也要 反胃,更不用说以情动人了。当然,文章中的真,并不是客观描绘、 生活实录,而是经过提炼、升华的真实,是一种艺术上的真,是 一 种生活中的可能 。 (3)应着眼于 深 。要深入挖掘材料本身的意义,并把这种影响施

加给读者,以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值,除了自己思考,还要多读书,弄明白成功的作品是怎么做的, 模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助,正如梅兰芳所说 不

看别人的戏,就演不好自己的戏 ,写作也是这样。

1.阅读下面两段文字,思考、讨论问题。 甲门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动,那么轻、那么微弱、那么缓慢,那 声音慢慢地靠近,到了门口,颓然停下。 过了好一会儿,才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声,一个物体慢慢地 插入锁孔,又是一声轻轻的转动声。门,悄然打开了, 轻点,孩子睡着 了 ,这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。 没有声音,我却能感受得到,那个轻轻的脚步,正一步步地温暖我的心 。 又踹了被子! 母亲轻轻地拉过被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地离去…… 自始至终,家中的灯没有亮一下,也没有什么很大的声音发出来,只有 父母那踮起的脚尖,一步步踩在我的心头。 拉过被子蒙住头,我强忍着不发出声音,泪水却一行一行地滑落。 (选自《踮起脚尖》)

乙走转弯路身要正。车轮转弯的时候,由于惯性的作用,人的身子不 能保持正确的姿势,很容易摔下来。因此,人在走转弯路的时候,关 键是身子要正,目光应远,思想有准备,这样才能保持平衡, …… 此处隐藏：2772字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……