云林县各级学校资赋优异学生降低入学年龄缩短修业年限及升学作业

云林县各级学校资赋优异学生降低入学年龄缩短修业年限及升学作业要点

雲林縣各級學校資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及

升學作業要點

89年5月24日府教特字第8904002290號函

90年5月14日府教特字第9004002165號函修正

95年6月27日府教特字第0950403798號函修正

98年5月 4日府教特字第 0980403838號函修正 一、雲林縣政府（以下簡稱本府）為辦理資賦優異學生降低入學年齡 縮短修業年限及升學辦法之作業，特訂定本要點。

二、本要點適用對象為設籍本縣資賦優異之未足齡兒童及就讀本縣各

公私立國民教育階段學校、縣立高級中學（以下簡稱各級學校）之資賦優異學生。

三、本要點所稱資賦優異之未足齡兒童，係以當年度九月二日計未滿六足歲之兒童提早入國民小學，不受最低入學年齡之限制。

四、資賦優異學生降低入學年齡之鑑定原則：

（一）智能評量結果在平均數正二個標準差以上或百分等級九十七

以上。

（二）社會適應行為之評量結果與適齡兒童相當。 五、申請資賦優異之未足齡兒童提早入小學，應由其父母或監護人於

每年四月間，檢附戶口名簿等相關資料（依當年度所頒提早入學申請注意事項之規定為準），向學區學校（承辦學校）出具申請書，

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轉由本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（以下簡稱鑑輔會）辦理鑑定安置作業。

六、本要點所稱縮短修業年限，係指縮短專長學科學習年限或縮短各該教育階段規定之修業年限，各級學校辦理方式如下：

(一) 免修課程

(二) 逐科(學習領域)加速

(三) 逐科(學習領域)跳級

(四) 各科(學習領域)同時加速

(五) 全部學科(學習領域)跳級

(六) 提早選修高一年級以上之課程

(七) 提早選修高一層級以上教育階段之課程

各級學校應依資賦優異學生身心發展狀況、學習需要及其意 願，擬定縮短修業年限方式內容及輔導計畫報請本府備查。 七、有關前條縮短修業年限各項學校辦理方式個別規定內容如下： （一）免修課程：指資賦優異學生某一學科（學習領域）之學業 成就具有高一學期或高一年級以上程度者，在原校該教育 階段可免修該課程。

1.申請資格：該科（學習領域）成績優良，前一學期或學

年該科（學習領域）成績達同年級全校學生前百分之三。 各級學校班級導師或任課教師就學生學習表現情形，向學 校推薦，並依學生及家長意願，於每學年上學期九月二十 日前向各級學校提具縮短修業年限申請書。

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2.鑑定標準：由各級學校鑑定小組訂定之。

3.學習輔導：

（1）由家長依據資賦優異學生個別程度及需求，會同導

師、該科（學習領域）任課教師及相關行政人員共

同擬訂學習輔導計畫，加強自學輔導。

（2）免修課程之學生可妥善利用該科（學習領域）免修 之時間，實施其他學習課程或該科（學習領域）課 程加深加廣之學習。

（3）學校需訂定免修科目（學習領域）之形成性評量與 總結性評量方式及標準，並定期追蹤輔導學生學習 狀況，提供協助與輔導。 （二）逐科（學習領域）加速：指資賦優異學生將就讀教育階段 內應修習之課程，以少於一般學生修業時間逐科（學習領 域）加速完成。

1.申請資格：語文、數學、社會、自然之相關學科（學習領 域）成績優良，前一學期或學年前述各該學科的平均成

績達同年級全部學生前百分之三。各級學校班級導師或

任課教師就學生學習表現情形，向學校推薦，並依學生

及家長意願，於每學年上學期九月二十日前向各級學校提具縮短修業年限申請書。

2.鑑定標準：由各級學校鑑定小組訂定之。

3.學習輔導：

（1）由家長依據資賦優異學生之年級及個別程度，會同

導師、該科任課教師及相關行政人員共同擬訂學習

輔導計畫，將就讀教育階段內應逐科（學習領域）

加速之全部甄別科目（學習領域），以少於一般學

生修業時間逐科（學習領域）加速完成；各學期加

速之科目（學習領域）、順序、課程調整措施，應

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於學習輔導計畫中註明。

（2）學校需訂定逐科（學習領域）加速科目（學習領域） 之形成性評量與總結性評量方式及標準，評定學生 加速學習成果，據以分析、檢討或修正其加速學習 之輔導計畫，並適時調整其學籍。 （三）逐科（學習領域）跳級：指資賦優異學生將就讀教育階段 內應修習之課程，以少於一般學生修業時間逐科（學習領 域）跳級完成。

1.申請資格：語文、數學、社會、自然之相關學科（學習領 域）成績優良，前一學期或學年前述各該學科（學習領域） 的平均成績達同年級全校學生前百分之三。各級學校班級 導師或任課教師就學生學習表現情形，向學校推薦，並依 學生及家長意願，於每學年上學期九月二十日前向各級學校提具縮短修業年限申請書。

2.鑑定標準：各級學校參加一般學科（學習領域）高一年級

（以上）之段考做為成就測驗，三次需通過二次，且其

成績須達同年級全校學生前百分之十五以上（不含）。

3.學習輔導：

（1）由家長依據資賦優異學生之年級及個別程度，會同導 師、該科（學習領域）任課教師及相關行政人員共同 擬訂學習輔導計畫，將就讀教育階段內應逐科（學習

領域）跳級之全部甄別科目（學習領域），以少於一 般學生修業時間逐科（學習領域）跳級完成；各學期

跳級之科目（學習領域）、順序、課程調整措施，應 於學習輔導計畫中註明。

（2）各級學校應定期追蹤輔導學生學習狀況，據以分析、

檢討或修正其逐科（學習領域）跳級學習之輔導計

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畫，並俟全部甄別科目（學習領域）跳級完成後調整

其學籍。 （四）各科（學習領域）同時加速：指資賦優異學生將就讀教育 階段內應修習之課程，以少於一般學生修業時間各科（學 習領域）同時加速完成。

1.申請資格：語文、數學、社會、自然之相關學科（學習領

域）成績優良，前一學期或學年前述全部學科（學習領域）

的總平均成績達同年級全部學生前百分之三。各級學校班級導師或任課教師就學生學習表現情形，向學校推薦，

並依學生及家長意願，於每學年上學期九月二十日前向各級學校提具縮短修業年限申請書。

2.鑑定標準：由各級學校鑑定小組訂定之。

3.學習輔導：

（1）由家長依據資賦優異學生之年級及個別程度，會同

導師、該科（學習領域）任課教師及相關行政人員 共同擬訂學習輔導計畫，將就讀教育階段內應全部 學科（學習領域）同時加速之全部甄別科目（學習 領域），重編學習進度，以少於一般學生修業時間全 部學科（學習領域）同時加速完成；各學期加 …… 此处隐藏：5862字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……