《学前教育学》练习题参考答案

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《学前教育学》练习题

第一章 学前教育学概述

一、填空题

1、学前教育学是专门研究（学前教育）的规律的科学。

2、学前教育学研究的年龄对象是从（胎儿）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。

3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（向前）、（向后）的延伸。

4、学前教育的实施形式有（学前社会教育）和（学前家庭教育）。

5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（《母育学校》）、第一本幼儿看图学话读本（《世界图解》）。

6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。

7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（康有为）。

8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是（中国化）和（平民化）。

9、（《人的教育》）这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。展示了福禄贝尔的学前教育思想。

10、福禄贝尔把儿童的发展分为（自然儿童）、（人类儿童）和（神的儿童）。

11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。

12、（康有为）在（《大同书》）中第一次在我国实施学前社会教育的主张。

13、（陈鹤琴）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。

14、1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园——（私立南京鼓楼幼稚园）。 这是中国第一家幼稚教育实验中心。

15、（张宗麟）是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。

16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（ 萌芽阶段 ）、（初创阶段）以及发展阶段这个四个阶段。

17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、（《民主主义与教育》）、（《学校与社会》）、（《经验与教育》）等。

二、单项选择题

2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是（ B ）。

A、世界图解B、母育学校C、教育漫话D、爱弥儿

3、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C ）

A、欧文 B、杜威 C、福禄培尔 D、蒙台梭利

4、夸美纽斯为幼儿编写的读本是（ A）

A、《世界图解》 B、《大教学论》 C、《爱弥儿》D、《教育漫话》

5、世界上第一所幼儿园是谁创立的？（D）

A、杜威B、卢梭 C、夸美纽斯D、福禄培尔

6、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（D） 通过给惠网到淘宝、京东、卓越、当当、聚划算、美团、一号店等1 500多家商城购物均可获得返利。返利比例高达50%！！！

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A、裴斯泰洛齐B、卢梭 C、夸美纽斯D、福禄培尔

7、“我国幼儿教育之父”指的是一一（C）

A、陶行知 B、张雪门 C、陈鹤琴D、张宗磷

8、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（C）

A、目的性B、组织性 C、随意性D、计划性

9、在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（B）

A、苏轼 B、颜之推 C、贾谊 D、王守仁

10、目前我国家园工作中最常用的一种形式是（C）

A、咨询活动 B、家长学校 C、开放日制度 D、电话联系

11、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D ）

A、《大教学论》 B、《世界图解》 C、《理想国》 D、《林哈德与葛笃德》

12、在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（A ）

A、孕育阶段 C、 萌芽阶段 C、初创阶段 D、发展阶段

13、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（D ）

A、南京鼓楼幼稚园 B、劳工幼稚园 C、香山慈幼院 D、江西实验幼师

三、多项选择题

1、下列属于福禄培尔的著作是（A B C ）

A、《幼儿教育学》B、《慈母游戏和儿歌》 C、《幼儿图书信集》

D、《科学的教育学》 E、《大教学论》

2、学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（B C D）

A、蒙台梭利B、夸美纽斯 C、卢梭 D、裴斯泰洛齐E、杜威

2. 世界上第一个幼儿园的创始人是福禄贝尔（√）

3. 各国学前教育的形式都是相同的（）

4. 学前社会教育具有社会性、群体性、计划性（√）

5. 教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。（×）

6. 1806年赫尔巴特学成的《普通教育学》为标志教育科学独立（√）

7. 康有为在《大同书》中第一次在我国实施学前社会教育的主张。（√）

8. 福禄贝尔（1782~1852）德国教育家，是幼儿园的创始人。他对于幼教理论与实际运用有相当大的贡献，是“幼儿教育之父”。（ √）

9. .陈鹤琴是“五四运动”后新教育的第一代创造者，是我国现代幼儿教育的奠基人（√）

10. 在美国儿童教育的年龄阶段是0~8岁。（√）

四．概念题

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1. 学前教育：能够激起出生直至进小学的儿童的学习愿望，给他们学习体验，且有助于他们整体发展的活动总和。

2.学前教育学：学前教育学是研究和探讨学前儿童教育现象及其规律的一门学科。

3.学前社会教育：是指由社会设施或资助，指派专人实施或辅导的各种机构或组织对儿童进行的教育活动。其形式有多种，在我国以托儿所、幼儿园为主。

4.学前家庭教育：是以家庭为单位，由家长通过一定的养育方式，利用亲子关系和日常生活环节，对儿童进行的教育活动。

5. 最近发展区：维果斯基认为，儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。

6.完整学习：为幼儿提供完整的、多方面的学习环境，及早激发幼儿在九大方面智力的充分发展，达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。

五．简述题

1. 夸美纽斯对于学前教育学发展的贡献

夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上。这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。

2. 学前教育的机构。

①胎儿学校②托儿所③幼儿园④托幼园所一体化⑤学前班

⑥儿童福利院⑦、SOS国际儿童村⑧家庭教育

3.学习学前教育学的注意事项

①要坚持以马克思主义为指导

②要认真学习学前教育学理论

③要坚持理论联系实际的原则

④要拓展和利用相关学科知识