小学六年级地方课程教案(2)

3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。（介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，还得注意什么？

6、!对游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文的第1、2点项和第7点项，说说怎样注意游泳卫生。

（学生看书，议论，大组交流。）

7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同意才能游泳。否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。

除了注意自己的卫生外，再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有什么危害？

8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得注意。今天，我们学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些问题。

第七节 喝水的学问

教学时间：

活动目标：

1．引导学生认识到在生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一，帮助学生建立科学面对生活的态度。

2．通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学喝水的良好习惯。

教学重，难点：

1．通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要成分，让学生了解：要多喝白开水，少喝饮料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不能马上喝水等常识。

活动准备：

1．由小品故事以及喝水的相关知识做成的课件。

2．有关图片及各种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶。

活动过程：

一、兴趣谈话，了解为什么要喝水

1．今天，我给小朋友们带来了一种特殊的声音，小耳朵仔细听。（课件播放“咕嘟咕嘟”的喝水声）

2．猜的对不对，让我们来看一看。（课件公布答案：呈现图声结合的小孩喝水的画面。）

3．老师描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撑得圆圆的，我猜啊他肯定非常非常的渴！

4．生活中，你什么时候也会这样渴？学生说说自己的喝水经验。

5．那么，人为什么要喝水呢？（学生畅想，听听水博士的话）

6．导出课题——原来水对于我们人体这么重要，喝水可不像我们想像的那么简单，口渴时咕噜咕噜喝就行了，这里面可是有大学问的！今天我们就来了解喝水的学问（课件出示课题）

二、活动晓理，知道应该喝什么水

1．水对于我们人体真是太重要了！平时我们喝的水可多了，一个正常人每天都需要喝8杯水来维持体内的水分。在前段时间学校组织的绿色秋游活动中，我就看到同学带了干粮和水。有些同学把带的水喝完了，还又去买水。来说说看，你带了些什么好喝的？

2．既然大家都这么喜欢喝饮料，我就满足大家的愿望，在这里摆上一个“饮料超市”吧，我就是导购员了！欢迎大家来超市选购自己喜欢的饮料。不过在选择顾客的时候我有一个小小的要求：上来选购饮料的小顾客要有一双火眼金睛：它是什么颜色，摇一摇观察，还要能说一说它是什么味道。

（1） 学生选购

（2） 指名说你看到了什么？（饮料的颜色、果粒等）

（3） 摇一摇观察到了什么？

（4） 用鼻子闻到了什么？

（5） 说说喝的时候味道怎么样？

（6） 饮料为什么会有这些颜色、气泡、香味和各种味道呢？小组讨论，指名说危害。

（7）饮料的分类（课件）

4．原来多喝饮料有那么多的害处，我们一定要少喝饮料！（板书）如果现在再让你选择一次可以带去秋游的，你想喝些什么呢？导购员向大家推荐白开水（板书）！它水质清纯，不含任何有害物质，是人体最重要的营养物质，同学们可以放心饮用。

三、辨析明理，我们该怎样喝水

瞧！想要身体健康，喝水的学问还真不少！

瞧！小朋友是怎样喝水的？想想你应该怎样提醒他？

1．出示几幅画面，请学生观察。

2．大家讨论，说说其中的误区。

3．我们该怎样正确喝水？

A直接喝井水（不喝生水，把水煮开了，喝温开水最好）

B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分几次喝，早晨起床一杯水特别好，不要等到口渴了才喝水）

C激烈运动后大量流汗时大口喝饮料（大量出汗后应休息一会儿，慢慢地喝温开水）

4．在我们的日常生活中，也一些不太恰当的饮水方法。看照片和录像。说说错在哪？

（1）人在吃饭时，口腔中的唾液、胃里的胃液和肠道中的消化液共同消化这些食物。如果一边吃饭一边喝水，会减少唾液分泌，并冲淡胃液，而影响消化。容易患肠胃炎。

（2）运动后不要大量喝水，要分次少量喝水。

四、唱游导行，介绍喝水的学问

1．现在你明白应该怎样喝水才科学了吗？（上场演示）说说运动后怎样喝水。课上到这里，一定有不少同学觉得口渴了吧？那让我们运用所学的科学饮水

的方法来补充水分吧！（板书）老师请你慢慢喝、小口喝，边喝边观察同学的饮水方法，待会儿来评价一下。（喝水）

2．今天同学们知道了这么多喝水的学问，学会了科学饮水，真了不起！让我们一起来唱唱健康喝水歌吧！回去还要向爸爸妈妈介绍一下喝水的学问哦！（唱游）

3．少喝饮料多喝白开水，科学喝水身体棒！同学们把喝水的学问带回家，在座的老师工作再忙也别忘了喝水哦！

第八节 食物安全

教学时间：

教学目标：

1.知道哪些食物容易引起食物中毒。

2. 了解安全饮食的常识。

教学重，难点：

1.加强食物安全的意识。

2.了解食物中毒的基本方发。

3.调查加工食品中色素等添加剂的种类及对人体健康的影响。

教师准备：多准备些食品包装袋及饮料瓶上的标签。

学生准备：每人准备1一2个食品包装袋及饮料瓶上的成分说明。

教学过程：

一． 谈话导入。

提问：同学们看这是什么？薯片。问：同学们你喜欢吃零食吗？喜欢。都喜欢吃什么样的零食?

谈话：零食只是我们平时吃的食物的一小部分，可是你们在吃食物时想过这

个问题吗？板书：食物安全。这节课我们就来讨论这个话题。

二． 怎样预防食物中毒。

某中学发生一起学生集体食物中毒事件。据调查发当天中毒学生曾吃过韭菜做的菜盒子，晚餐时曾吃过豆芽和土豆。经当地卫生防疫站初步查明，此次中毒事件是由于部分学生食用了被细菌污染的食品造成的。

提问：哪些情况容易引起食物中毒?

生：家里买的食物要尽量保鲜。

生：罐头食品如果罐顶已鼓起或损坏，不可购买食用有。

生：食物加热一定要煮透，蒸透，隔夜食物食用前必须回锅热透。

生：不喝未煮熟的豆浆。

生：发芽的土豆，未炒熟的豆角不能吃。

生：不采食自己不熟悉的蘑菇。

..

小结：食物变质了会对我们构成危害，一定预防食物中毒的发生。

三． 有人中毒，该怎么办？

提问：食物中毒会出现哪些症状？

发热，恶心，腹痛，呕吐等症状。

提问：如果我们身边有人食物中毒，我们有什么办法吗？

生：让病人喝下一大杯白开水。

生：如果有呼吸困难的现象，立刻拨打１２０呼叫救护车，还必须为患者做人呼吸。

小结：发现情况及时处理，可以为患者减轻痛苦。

四 …… 此处隐藏：2187字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……