利用地域文化资源创新地方高职院校思想政治教育研究——以江苏江

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第16卷第

6期遵义师范学院学报2014年12月

地方高职院校是当地的文化中心与多样文化的

重要集散地,大学生是这个集散地思想活跃的群体,他们的思想道德素质与我国社会主义现代化建设各项事业的成败关系重大,加强和创新高校思想政治教育工作始终是高校教育的一项重要任务。为此中央颁布并实施了《中共中央国务院关于进一步加强

和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和其他一系列文件。各地方高职院校对大学生思想政治教育的针对性、实效性、感染力、吸引力等问题进行了探讨和研究，但目标和结果还存在着一

定的差距。一方面社会对学生的基本素质要求越来

越高，另一方面学生对思想政治的实践性的需求也越来越高，简单的校内教育与课堂理论教学，形式较为单一，实效性欠缺，已经不适应现代教育全方位的要求。

各个地方的地域文化资源蕴含着十分丰富的思想内涵，具有重要的教育价值，但狭隘的教育观念使得地方高职院校思想政治教育对地域文化资源的开发利用还远远不够。如何积极利用不同地域的文化资源，科学制定相关的教育活动目标，使地域文化转

收稿日期：2014-06-12

基金项目：院级科研项目“利用地域文化资源创新高职思想政治教育研究”（14-S-SZ-09）

作者简介：陈文坤，男，四川简阳人，江阴职业技术学院讲师，主要从事高职思政教育和经济文化研究。

利用地域文化资源创新地方高职院校思想政治教育研究

——以江苏江阴市为例

陈文坤

（江阴职业技术学院思政部，江苏江阴214400）

摘

要：地域文化是高职院校思想政治教育的重要资源，充分挖掘和利用地域文化资源能够创新高职思想政治的理论教育与实

践教育，有利于传承和发展地域文化，有利于教师文化性格的形成，有利于学生的全面发展，有利于为地方培养优秀的建设人才。关键词：地域文化；创新；思想政治教育中图分类号：G711

文献标识码：A

文章编号：1009-3583（2014）-0098-04

Using Local Cultural Resources to Innovate the Study of Ideol-ogical and Political Education of Local Institutes of Higher

Learning

——Taking Jiangyin City as an Example

CHEN Wen-kun

(Teaching Department of ideology and Politics,Jiangyin Polytechnic College,Jiangyin 214400,China )

Local culture is an important resource for ideological and political education of higher vocational colleges,and making full

use of the resource is beneficial to inheritance and development of local cultural resource,to formation of teachers ’cultural quality,to the all-round development of students and to the training of talents for local regions.

local culture;innovation;ideological and political education

第16卷第6期

2014年12月遵义师范学院学报

Journal of Zunyi Normal College

V ol.16,No.6Dec.2014

化为大学生思政治教育资源，对不断创新高职院校思想政治教育的方式方法，提高大学生思想政治教育的实效性具有重要的指导意义。

一、地域文化的内涵与教育价值

地域文化资源是当地人民在社会实践中创造和形成的生存状态、思想境界、信仰追求、价值取向及人文积淀，是该地域所特有的各种物质财富和精神财富的总和，是凝聚了人类无差别劳动成果的精华和丰富思维活动的物质和精神产品或者活动，具有精神和物质的双重属性。[1]不同的地域文化在语言、饮食、风土人情、建筑、服饰、宗教等方面有着不同的特色，这些特色不仅直接或间接地影响着当地人们的生活与生产，而且对当地的文化教育也起着非常大的作用。日本学者市川博就认为地域文化至少存在三种教育价值：一是丰富人的体验；二是培养学生的社会性；三是促进人性的形成。[2]

另外地域文化对当地教育的区域特色的形成、学生的全面发展、教师的文化性格的形成等也有不同的价值体现。如张家港市的沙洲职业工学院依托张家港市的地域经济文化特色提出了“双元双证、四开放”的人才培养模式；江阴市周边地区的许多企业加快向现代企业转变，急需大批基层的管理者——高素质现代班组长型人才，于是江阴职业技术学院提出了“现代班组长型”人才培养模式；苏州市的健雄职业技术学院，根据太仓“德资高地”的特点，进行德国双元制的本土化实践，形成了“定岗双元”的人才培养模式，其教学成果获2011年江苏省高等教育教学成果特等奖。这些院校都是利用地方的经济文化特点创新地方高校大学教育的典范。

地域文化对大学生价值而言，能够使外地的学生尽快融入到地方，根据调查，造成外地大学生不能“本土化”的重要原因不是知识或者技能的问题，而大多是源于不同的地域文化的影响，是对学习所在地的历史、文化、风俗认知上的缺失。比如江阴职业技术学院的学生不了解江阴的文化特色，不懂得地方的语言特点，就很难融入江阴，服务于江阴的经济文化发展。所以通过地域文化的教育，可以使学生能够尽快融入地方，拓展就业、创业的空间。另外也有学者认为：“地域文化对学生的意义在于：对地域文化的尊重，是教育关怀个体生命独特性的体现；它有利于学生形成正确而清晰的自我意识，缓解学生与课程之间的对立，激发学生的创新意识和创新能力。同时，地域文化还有助于教育者深入了解教育对象的特性，从而提高教育质量。”[3]可见地方的文化经济资源对地方高校教育的特色形成、大学生素质的培养等都具有重要意义。

二、江阴市地域文化中的典型思想政治教育资源类型

江阴市是苏南吴文化的核心地区，吴文化曾经促进了苏南地区的政治、经济、社会等的高速发展。近年来江阴市连续十年全国县域经济发展竞争力排名第一。这里有七千年的文化历史渊源，各种古文化遗址蕴含着丰富的文化底蕴。这里是传奇的爱国者“游圣”徐霞客的故乡，他热爱祖国大好山河，百折不挠，不畏艰险的精神对当代青年具有深刻的教育意义。这里有闻名遐迩的“天下第一村”——华西村，华西村是中国农村发展的奇迹，也是农村共同富裕发展之路的典型村庄，吴仁宝老书记用他毕生的奋斗与追求，锻造出华西精神，为世人敬仰。这里还是近代二胡演奏奠基人刘天华的故乡，他在二胡演奏与民乐创作上的成绩成就了江阴“民乐之乡”的美誉，带给江阴深刻的文化内涵。因此，江阴市无论是从其历史人文精神内涵，还是从其现代的经济发展来看，都具有独特的地域文化特色价值，能从不同的方面为地方高校创新大学生思想政治教育提供丰富的文化资源。

三、地域文化与高职院校思想政治教育的相互关系

第一，地域文化是高职院校思想政治教育的重要资源

当今的每个大学生都会受到其所在区域内的地域文化的影响。地域文化“能成为思想政治教育的资源,为人才培养提供强有力的思想宝库、精神动力和智力支持。”[4]

地方高职院校都处在各具特色的地域文化之中，这种不同的文化差异造就的是不同的教育方式与传统，而学生长期处于地方文化氛围中，必将会受到当地文化的影响。比如江西省赣州学生可能受到客家文化、红色文化等的熏陶，在江苏江阴学生将会受到江南文化、吴文化等的影响，而那些凝聚了地域文化的风土习俗、宗教活动、地域精神等都可以成为高职院校思想政治教育的重要资源。这种资源将真 …… 此处隐藏：3206字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……